世界領(lǐng)先的音階打分技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)字化教育的發(fā)展，很多小學(xué)擁有了電教室、微機(jī)室并覆蓋了局域網(wǎng)絡(luò)。越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始利用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)了。與此同時(shí)，很多家庭也都配置了電腦，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)軟件，利用現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品幫助孩子學(xué)習(xí)。那么，在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，科技力量真正地解決了英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題了嗎？
在這樣的背景下，如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提高英語(yǔ)教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育成為了每一名現(xiàn)代英語(yǔ)教師的必修課。迫切需要一個(gè)全新方法和思路解決英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題。我們以“一起作業(yè)（www.17zuoye.com）”這個(gè)英語(yǔ)作業(yè)網(wǎng)站為例，探討一下信息技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)。
“一起作業(yè)”平臺(tái)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)弱點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)音分析技術(shù)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，并建立中小學(xué)英語(yǔ)同步練習(xí)題庫(kù)，輔以游戲動(dòng)畫(huà)、SNS社區(qū)學(xué)習(xí)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系等，將“接受型學(xué)習(xí)”和“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”相結(jié)合，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
一、布置和檢查英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)作業(yè)
“一起作業(yè)”平臺(tái)解決了布置英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的難題。在教師選擇了與教材同步的課文后，學(xué)生在讀課文時(shí)電腦可以同步將讀課文的聲音錄下來(lái)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的讀音進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)兩名電子語(yǔ)音“老師”會(huì)分別講解發(fā)音口型和讀音方法。教師可以通過(guò)后臺(tái)看到全班學(xué)生完成作業(yè)的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)可以抽查學(xué)生的真實(shí)發(fā)音，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教師可以了解本班學(xué)生的發(fā)音狀況，針對(duì)整體的知識(shí)弱點(diǎn)更好地組織教學(xué)工作。
二、把學(xué)生錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)化為提分工具
“一起作業(yè)”平臺(tái)會(huì)在學(xué)生完成任何一個(gè)單項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)，自動(dòng)安排孩子把當(dāng)天的錯(cuò)題再次重做，符合了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)理念，為孩子提高成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀的云計(jì)算和分析技術(shù)會(huì)第一時(shí)間生成班級(jí)作業(yè)的常見(jiàn)共性錯(cuò)誤，為教師提供了科學(xué)的指導(dǎo)數(shù)據(jù)。教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行更加有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)?！耙黄鹱鳂I(yè)”平臺(tái)同時(shí)在幫助孩子養(yǎng)成“今日事、今日畢”的優(yōu)秀習(xí)慣，也成為了家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的有力工具。
三、游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合 激發(fā)孩子興趣
中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“一起作業(yè)”平臺(tái)從中小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，遵循寓教于樂(lè)的設(shè)計(jì)理念，以游戲形式訓(xùn)練單詞記憶、單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法應(yīng)用等技能，將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂(lè)活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)孩子的求知欲，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到“以趣激情、寓教于樂(lè)”的作用。
四、賞識(shí)教育
“一起作業(yè)”對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生給予虛擬銀幣獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生可以通過(guò)銀幣換取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的激勵(lì)措施使得學(xué)生們更加主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)者還特別在每次學(xué)生開(kāi)始作業(yè)前設(shè)計(jì)了自動(dòng)彈上次作業(yè)教師的評(píng)語(yǔ)的功能。這個(gè)功能給教師提供了新穎而精確的評(píng)語(yǔ)，可以鼓勵(lì)孩子有更多的動(dòng)力來(lái)完成英語(yǔ)作業(yè)。
通過(guò)以上的分析我們不難看出，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，為現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了便利，同時(shí)為英語(yǔ)教師們提供了豐富的輔助教學(xué)資源和工具。計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用解決了人力無(wú)法解決的問(wèn)題，利用人工智能技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)。
