數(shù)據(jù)顯示，全世界的移動(dòng)電話普及率己高達(dá)50% ，中國(guó)的移動(dòng)電話用戶數(shù)已超過11.6億戶。同時(shí)各類便攜式、高性能的移動(dòng)終端不斷出現(xiàn)，“移動(dòng)”正成為未來技術(shù)發(fā)展和社會(huì)變化的主題，“移動(dòng)”與“教育”的融合——移動(dòng)學(xué)習(xí)將成為技術(shù)教育應(yīng)用的重要發(fā)展方向。
課堂出現(xiàn)“云端漫步”
2012年12月28日，由中國(guó)移動(dòng)湖北公司承建的“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”（http://www.eduyun.cn）（簡(jiǎn)稱國(guó)家教育云）正式開通并上線試運(yùn)行。這標(biāo)志著移動(dòng)學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用已經(jīng)涉及到中小學(xué)領(lǐng)域、大學(xué)領(lǐng)域、職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域和遠(yuǎn)程教育等針對(duì)全社會(huì)范圍的教育領(lǐng)域。
據(jù)悉，“國(guó)家教育云”是教育部為推進(jìn)數(shù)字教育資源共建共享而搭建的教育綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。該平臺(tái)綜合應(yīng)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)，將國(guó)內(nèi)各地的優(yōu)質(zhì)教育資源集中起來，再按照用戶不同的需求推送到各自的學(xué)習(xí)空間，以實(shí)現(xiàn)教育資源最大限度的共享和利用。此外，平臺(tái)還提供國(guó)家教育信息化管理云服務(wù)，讓人人享有優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的環(huán)境，讓所有地區(qū)的教育部門和各級(jí)學(xué)?；ヂ?lián)互通，提高管理者的決策能力和教育信息化創(chuàng)新水平，縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝。
目前，“國(guó)家教育云”平臺(tái)的資源幾乎可以覆蓋從小學(xué)到高中的各門學(xué)科，并包括美術(shù)、體育、音樂等藝術(shù)類課程。據(jù)中國(guó)移動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，“國(guó)家教育云”已啟動(dòng)首批試點(diǎn)工作，將涵蓋全國(guó)32個(gè)地區(qū)的900所學(xué)校、500萬名師生。作為首批“國(guó)家教育云”試點(diǎn)城市，武漢已啟動(dòng)“教育云”示范工程。預(yù)計(jì)到2014年底前，武漢市所有校園都將享受“國(guó)家教育云”推送的教育服務(wù)。
此外，“國(guó)家教育云”還將建設(shè)覆蓋全國(guó)、分布合理、開放開源的基礎(chǔ)云環(huán)境，降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度，提高應(yīng)用水平。不僅匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)建公益性服務(wù)和市場(chǎng)化服務(wù)互補(bǔ)的區(qū)域教育云服務(wù)模式，還可提供人人能享有的優(yōu)質(zhì)資源條件，構(gòu)建穩(wěn)定可靠的規(guī)模化運(yùn)行機(jī)制，形成資源配置與服務(wù)集約化，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和信息化技術(shù)的深度融合。
聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”
云平臺(tái)轉(zhuǎn)變了技術(shù)供給方式，大幅度降低了技術(shù)擁有的門檻，提供了全新的技術(shù)滲透與變革因素。通過云技術(shù)構(gòu)建公共服務(wù)平臺(tái)，是中國(guó)數(shù)字教育2020計(jì)劃的核心內(nèi)容之一，是支撐“三通工程”的基礎(chǔ)。
2013年1月，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建成，這是在教育部指導(dǎo)下，以企業(yè)為主體的“產(chǎn)學(xué)研用”合作標(biāo)桿示范。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研究的是當(dāng)下教育信息化面臨的核心、共性問題，旨在使教育信息化對(duì)全國(guó)具有龍頭和示范作用。
“目前，我國(guó)信息技術(shù)方面正在大踏步跟上世界先進(jìn)水平，但教育信息化領(lǐng)域則相對(duì)滯后，差距很大?！北本煼洞髮W(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授余勝泉說，建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室是縮小我國(guó)教育信息化與世界一流水平差距的突破口，有利于推動(dòng)技術(shù)與教育雙向融合。面向教育領(lǐng)域開展數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的研究，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，無疑為區(qū)域教育信息化創(chuàng)新服務(wù)體系的構(gòu)建提供了支持，有助于中國(guó)移動(dòng)推動(dòng)教育信息化。
“智能教室”助推教育信息化
2012年9月15日，移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用資源開發(fā)中心暨智能教室啟動(dòng)儀式在北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)拉開帷幕。這項(xiàng)研究是以云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，聚焦了優(yōu)質(zhì)資源，以開放合作理念輸出一系列定制化的資源產(chǎn)品，將教育信息化的發(fā)展起推動(dòng)作用。
據(jù)介紹，移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用資源開發(fā)中心由中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中國(guó)移動(dòng)政企客戶分公司和上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司合作建成，第一階段的智能教室項(xiàng)目由北京師范大學(xué)附屬中學(xué)提供教育、師資資源，由中國(guó)移動(dòng)政企客戶分公司提供通信網(wǎng)絡(luò)支持，由華師京城提供教育云平臺(tái)。
“移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用資源開放推進(jìn)中心將探索以云技術(shù)為代表的最新信息技術(shù)下的教學(xué)、學(xué)習(xí)新模式。”北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)蔡曉東坦言，把最新的云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，可使優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源共享到任何網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)千里之外同步教學(xué)的效果。
截至2013年5月28日，全國(guó)已有萬余名教師、10萬余名學(xué)生、近600所學(xué)校在平臺(tái)上開通空間，平臺(tái)一周內(nèi)總訪問量達(dá)1002879次。對(duì)此，中國(guó)移動(dòng)政企客戶分公司總經(jīng)理戴忠分析說，中國(guó)移動(dòng)作為國(guó)家教育云試點(diǎn)工作中基礎(chǔ)設(shè)施方面唯一的提供商，只有進(jìn)一步全面落實(shí)戰(zhàn)略協(xié)議，加大工作力度，在移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用資源的開發(fā)和運(yùn)營(yíng)推廣上開放合作，才能推動(dòng)通信信息服務(wù)在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更高層次的大規(guī)模應(yīng)用，為國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。（趙婧羽）
