技能型人才培養(yǎng)概述：
中國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展，成為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域輸送人才所起到的作用日漸重要。從某種意義上說(shuō)，我國(guó)已把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)力的戰(zhàn)略選擇。
國(guó)家在“十二五”規(guī)劃中也提出要求，職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)了技能型人才。作為網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的領(lǐng)頭企業(yè)，H3C也肩負(fù)著培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)技能型人才的使命和責(zé)任。利用企業(yè)自身的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量身定制網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方案，并在校企合作方面大力投入，和學(xué)校一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)。
H3C網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)系列化方案:
“推”動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)行業(yè)是一個(gè)可以創(chuàng)造高附加值的行業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)高速變化、快速發(fā)展的行業(yè)。學(xué)習(xí)中面臨著課程更新無(wú)法滿足行業(yè)變化、師資力量薄弱或者跟實(shí)際情況脫節(jié)、教材針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。
成熟的師資培訓(xùn)和交流平臺(tái)
H3C通過(guò)周期開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班來(lái)幫助學(xué)校培養(yǎng)師資力量，并提供給老師隨工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)老師理論與實(shí)踐結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量。另外，H3C對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的老師們提供E-Learning平臺(tái)，開(kāi)放網(wǎng)站培訓(xùn)教材和多媒體課件。
前瞻性和實(shí)用性的課程選擇
為確保學(xué)生畢業(yè)后所掌握的技能是行業(yè)主流的應(yīng)用，有足夠的市場(chǎng)規(guī)?？商峁┚蜆I(yè)機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室所選擇的課程方向必須具備前瞻性和實(shí)用性。除了傳統(tǒng)的交換路由課程之外，H3C根據(jù)自身對(duì)市場(chǎng)的研究和取得的成果分析，開(kāi)發(fā)了無(wú)線、安全、語(yǔ)音、監(jiān)控等實(shí)訓(xùn)課程。
理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)的課程與教材體系
H3C提供了全系列的交換、路由、無(wú)線、安全、語(yǔ)音、監(jiān)控等領(lǐng)域的課程體系，包括適用于理論教學(xué)的教材和配套用于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，而針對(duì)IPv6、MPLS VPN等專業(yè)領(lǐng)域也有相應(yīng)的專業(yè)教材。
技能并重：創(chuàng)新性的工程實(shí)施規(guī)范
一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程師并不僅僅是掌握了專業(yè)的技術(shù)，還需要對(duì)工程有系統(tǒng)的了解，以便在工作中能快速的融入工程團(tuán)隊(duì)，順利的完成項(xiàng)目?；诖?，H3C創(chuàng)新性的在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院推出了工程實(shí)施規(guī)范課程學(xué)習(xí)，包括工程項(xiàng)目規(guī)范、工程項(xiàng)目管理、故障排除、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等工程級(jí)別的課程。
“拉”動(dòng)學(xué)生就業(yè)
學(xué)生就業(yè)不僅是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校育人的責(zé)任所在，也是學(xué)生發(fā)揮個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生理想的必經(jīng)之路。
人才聯(lián)盟：拉通學(xué)生與企業(yè)的橋梁
作為一項(xiàng)不以營(yíng)利為目的而完全回報(bào)社會(huì)的大型公益性計(jì)劃，“人才聯(lián)盟”通過(guò)聯(lián)合廠商、渠道合作伙伴、培訓(xùn)院校等多方資源，目標(biāo)就是要打造出最專業(yè)、最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)人才輸送平臺(tái)，協(xié)助社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才，緩解人才就業(yè)壓力。
高含金量認(rèn)證體系：學(xué)生就業(yè)黃金敲門(mén)磚
H3C占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)占有率，在全國(guó)各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，使得掌握H3C產(chǎn)品和技術(shù)的學(xué)生受到各行業(yè)信息部門(mén)的歡迎，并因此具備良好的就業(yè)前景，而H3C的認(rèn)證證書(shū)則是對(duì)學(xué)生能力的證明。
“促”進(jìn)師生積極性
為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教師的教學(xué)熱情，幫助貧困生走出困難，H3C提出了多項(xiàng)措施，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技能人才培養(yǎng)的高質(zhì)量達(dá)成。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽暨網(wǎng)絡(luò)精英夏令營(yíng)
為了鼓勵(lì)學(xué)校培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才和激發(fā)學(xué)生的興趣，H3C每年都會(huì)舉辦全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽。大賽除了提供高額的獎(jiǎng)金之外，還提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等課堂外的訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院年會(huì)
為了給老師提供一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，不斷提高H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的服務(wù)質(zhì)量，H3C每年都舉辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院年會(huì)，及時(shí)傳達(dá)最新的政策，聽(tīng)取各網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對(duì)H3C的要求。
獎(jiǎng)勵(lì)基金和助學(xué)金
為了推動(dòng)H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的持續(xù)、健康發(fā)展，鼓勵(lì)在教學(xué)與學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的教師及學(xué)生，H3C公司特別設(shè)立了H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院發(fā)展基金。發(fā)展基金類(lèi)型包括：
針對(duì)H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教師的講師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
針對(duì)H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、網(wǎng)絡(luò)人才獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃
針對(duì)H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的貧困生資助計(jì)劃
H3C網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方案優(yōu)勢(shì)
含金量高：中國(guó)知名網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證品牌，實(shí)訓(xùn)覆蓋交換路由、安全、無(wú)線、語(yǔ)音、視訊等；
就業(yè)空間大：H3C在交換、路由、無(wú)線、安全等領(lǐng)域市場(chǎng)占有率領(lǐng)先，人才需求空間大；
校企合作：課程開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)、人才聯(lián)盟、技術(shù)大賽等多方面開(kāi)展深入的校企合作。
