河海大學自2013年開始定點幫扶陜西省石泉縣。學校黨委始終將定點扶貧作為一項重要工作來抓，理清思路，制定目標，精心策劃，扎實開展各項工作。扶貧工作由一把手校領導掛帥，校黨委書記唐洪武、校長徐輝等校領導先后多次赴石泉推進扶貧工作。五年多來，該校結(jié)合石泉縣資源稟賦和需求，發(fā)揮高校人才智力優(yōu)勢，在教育科技方面積極探索，扶貧扶智，“四個結(jié)合”齊步走，切實推進石泉縣脫貧攻堅任務的大踏步進展。
“輸血造血”相結(jié)合，提升攻堅活力
為切實將幫扶工作落到實處，學校按照政治素養(yǎng)高、綜合素質(zhì)好，勤奮敬業(yè)、經(jīng)驗豐富，敢于擔當、樂于奉獻的標準，在全校范圍內(nèi)精心選派扶貧干部，直接參與定點扶貧縣的扶貧工作。同時注重完善扶貧地區(qū)自身的“造血”機能。學校發(fā)揮水利學科特色優(yōu)勢，累計為石泉縣26名涉農(nóng)涉水干部開展了4期崗位技術(shù)培訓，并免除學費、住宿費等培訓費用。2017年11月，學校以承辦首屆“江蘇省MBA”案例大賽為契機，邀請石泉縣相關領導干部觀摩“特色小鎮(zhèn)”案例展示，同時選派專家團隊，前往石泉對招商局、相關企業(yè)進行培訓，并給予咨詢指導。為進一步提升農(nóng)民開展電子商務的能力，學校組織教師和電商專家深入池河鎮(zhèn)，為當?shù)剞r(nóng)民110余人次開展電商知識培訓。為了實時跟進各項具體扶貧舉措，提供精準專業(yè)的指導，校地雙方積極推動“河海大學-石泉專家工作站”建設。學校組建不同學科專家組成的科技服務團隊進駐地方，開展實地調(diào)研并實時提供科技支撐。2018年8月，與石泉縣聯(lián)合開展水利行業(yè)學歷教育培訓，以進一步深化推進智慧水利，強化人才培養(yǎng)力度，提升石泉縣水利系統(tǒng)及基層干部職工服務水利建設的能力水平，已經(jīng)完成報名考試工作。充分利用學校的教育資源，針對石泉在PPP項目建設、依法行政、水利系統(tǒng)業(yè)務改進、振興鄉(xiāng)村、社會工作等方面的需求，組織學校專家團隊開展各種形式的培訓，參與培訓800余人次，有效提升地方干部和人才的管理能力和執(zhí)政能力，為扶貧點落實脫貧攻堅主體責任提供智力支持，提升脫貧攻堅活力。
內(nèi)力外力相結(jié)合，科技精準發(fā)力
作為高等科研院校，河海大學既具備豐富的科技資源優(yōu)勢，又具有廣泛的社會資源可供借用。一是充分催發(fā)內(nèi)力，發(fā)揮自身優(yōu)勢。在多種形式調(diào)查研究的基礎上，學校對當?shù)亟?jīng)濟建設、環(huán)境保護、旅游資源開發(fā)以及基礎教育發(fā)展等提出了建設性的意見和建議，努力幫助石泉縣走出一條特色的脫貧發(fā)展新路。河海大學設計院免費為池河鎮(zhèn)開展池河翻板水壩設計出圖，以達到汛期控制水量減輕洪水對下游的沖擊，干旱時期蓄水補水，保證民生用水和正常生產(chǎn)生活的目的，工程施工已接近尾聲。池河翻板壩設計出圖共免除費用50萬元。2017年12月，土木與交通學院土木工程專家團隊赴石泉縣，開展地形地貌調(diào)研，形成調(diào)研報告，對石泉縣道路滑坡、山體穩(wěn)定、河道地質(zhì)等現(xiàn)狀給出專業(yè)建議。2018年，為定點扶貧縣開發(fā)“雙色（紅色、綠色）”黨課（干部紅色革命教育黨課、綠水青山就是金山銀山的石泉實踐）及課程實踐運用，加強地方干部思想教育，提高地方干部新?lián)斝伦鳛?，為扶貧點落實脫貧攻堅主體責任提供精神保障，目前已完成課程框架的制定。
二是廣泛援引外力，幫助牽線搭橋。2016年，學校定點扶貧掛職干部先后牽線南通相關企業(yè)，幫助地方蠶桑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；牽線陜西富凱集團、北京鄉(xiāng)關科技有限公司投資鄉(xiāng)村旅游，簽訂“鄉(xiāng)關會客廳+田園綜合體”項目開發(fā)建設協(xié)議，依托地方文化，打造高品質(zhì)城鄉(xiāng)旅游接駁空間，使扶貧工作切實扶到點上、根上，讓貧困群眾真正得到定點扶貧的實惠。2017年8月，經(jīng)學校牽線搭橋，長安大學在石泉縣設立“石泉資源環(huán)境技術(shù)研發(fā)中心”、“長安大學資源環(huán)境技術(shù)教學實習基地”，與石泉縣共同搭建資源環(huán)境技術(shù)學習研究的科技平臺，現(xiàn)已建成并投入使用。2017年12月學校聯(lián)系陜西天士力植物藥業(yè)有限責任公司，引進丹參中藥材種植項目，采取“支部+合作社+貧困戶”的模式，預計一年后可增加收入10余萬元。
支教支助相結(jié)合，拓展教育合力
讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷扶貧代際傳遞的重要途徑。幫助扶貧地區(qū)改善辦學條件、提供智力支持、強化人才培養(yǎng)，也是高校在扶貧攻堅戰(zhàn)中獨有的優(yōu)勢和歷史使命。河海大學承擔定點扶貧工作后，劃撥扶貧專項資金用于石泉基礎教育幫扶工作，與石泉縣簽訂《教育資助協(xié)議書》，設立了“河海大學助學金”，于2013-2020年采取逐年劃撥的形式，獎勵、資助家庭經(jīng)濟貧困的優(yōu)秀學生完成學業(yè)。到2018年，已經(jīng)投入58萬元。
學校積極動員校內(nèi)各部門、單位參與教育扶貧，通過豐富多彩的形式推動石泉縣教育事業(yè)的發(fā)展。2016年-2018年，物聯(lián)網(wǎng)學院師生每年暑假到石泉縣開展支教活動和支援服務，受教育幫扶留守兒童達3500余人次。2017年暑期，河海大學6個愛心教職工家庭捐款1萬余元，以“一對一”的形式結(jié)對幫扶了6戶貧困家庭小學生，赴石泉與幫扶學生開展聯(lián)誼活動，并將300余冊圖書和一些學習用品捐給了池河小學。8月，由學校牽線搭橋，江蘇恒妤公司捐款5.5萬元，資助石泉2017年考入江蘇省一本、二本的大學生25名。同時，積極響應國家“貧困地區(qū)專項計劃”和“農(nóng)村自主招生”等政策，實施面向農(nóng)村學生的“單獨招生”，積極宣傳落實河海大學教育扶貧政策，并組織專家送考上門，在石泉縣專門設立面試點，學生就近參加選拔考試，鼓勵貧困學生報考河海大學。2013年以來，學校共錄取安康地區(qū)考生99人，其中高校專項、自主招生或國家專項43人；共錄取石泉縣考生13人，其中高校專項、自主招生或國家專項9人；學校教職工、校友、學生以及牽線搭橋的社會企業(yè)先后為石泉學生捐款和捐書，捐款總額10萬元，捐贈書籍2000余本、書包等學習用具共1000余件。
物質(zhì)精神相結(jié)合，激發(fā)內(nèi)生動力
扶貧工作的根本在于貧困群眾思路和觀念的轉(zhuǎn)變，只有把貧困群眾的積極性和主動性充分調(diào)動起來，引導貧困群眾發(fā)揮首創(chuàng)精神，樹立主體意識，激發(fā)改變貧困面貌的干勁和決心，自力更生，靠智慧和勞動改進貧困落后的面貌，扶貧工作才能最終取得實質(zhì)和長遠的成效。在深入調(diào)研的基礎上，河海大學制定適合當?shù)氐奈幕鲐毸悸?，以“物質(zhì)精神相結(jié)合”為總體方式，以“激發(fā)內(nèi)生動力”為落腳點。
在物質(zhì)層面，捐資75萬元用于援建石泉縣池河鎮(zhèn)五愛村黨群服務中心，該建設工程已完成并于已2018年6月投入使用，改善了當?shù)攸h群服務工作的基礎條件。先后捐贈33臺農(nóng)用機械，提升農(nóng)戶勞動生產(chǎn)力。同時，黨群服務中心內(nèi)設專門的文化活動室，通過捐獻和選購書籍，提供圖書借閱服務，為當?shù)厝罕姶罱艘粋€文化學習的平臺。針對當?shù)夭糠重毨糁R水平有限、識字率不高的現(xiàn)實狀況，學校為貧困戶捐獻68臺彩電，并資助建設文化廣場電子屏，豐富貧困戶文娛生活，也幫助貧困戶更好地學習黨和國家的最新方針政策，更好地了解農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品市場等致富信息，為早日脫貧提供“精神食糧”。
在精神層面，結(jié)合扶貧工作進展，幫助貧困地區(qū)的村民提升自身文化素質(zhì)和內(nèi)涵。大學生暑期社會實踐團每年赴石泉開展支教服務、文藝聯(lián)歡等志愿服務活動，廣泛開展多種形式文化宣傳，以當?shù)厝罕娤猜剺芬姷姆绞竭M行普法宣傳、環(huán)保宣傳和文明禮儀宣傳，同時宣傳當?shù)孛撠氈赂坏湫腿宋锇咐?，在豐富文化生活的同時，讓村民在集體活動中認識并反思貧困文化，激發(fā)內(nèi)生動力。同時針對貧困地區(qū)留守兒童的教育問題和心理問題等開展兒童教育宣傳等。學校大學生暑期社會實踐團在當?shù)刂行W支教的過程中，也積極貫穿環(huán)保、法制、文明禮儀、道德等內(nèi)容的宣傳教育，將先進的發(fā)展理念播散出去，讓孩子們在教育中提高認知能力和對美好生活的追求。
河海大學全員、全心、全力助力石泉人民解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高生產(chǎn)效率，提升經(jīng)濟收入，保護和合理開發(fā)利用青山綠水資源，最終脫離貧窮，實現(xiàn)“石泉十美”的小康生活美麗愿景。
