世紀(jì)明德攜手深圳930名師生開展韶山紅色文化研學(xué)教育

為實(shí)現(xiàn)“適應(yīng)新高考、創(chuàng)造新思路、取得新作為”的德育工作思路，深圳市南頭中學(xué)高二年級的900余名師生近日開啟了以“緬懷革命先烈，繼承光榮傳統(tǒng)”為主題的韶山紅色文化研學(xué)之旅。這一路，他們朗誦《沁園春·長沙》，在陵園緬懷先輩；他們重走毛澤東小道，追尋前人步履；他們體驗(yàn)農(nóng)耕文化，在簡樸的生活中學(xué)會珍惜……據(jù)悉，此次活動由國內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)、新三板創(chuàng)新層掛牌企業(yè)世紀(jì)明德承辦，結(jié)合國家教育部門政策要求充分設(shè)計(jì)研發(fā)，根據(jù)校情、學(xué)情、可持續(xù)發(fā)展的育人需求綜合設(shè)計(jì)，以行前、行中、行后的貫通式培養(yǎng)，主題任務(wù)制、線上線下實(shí)踐課堂，深化校內(nèi)校外教育的有機(jī)融合，旨在通過“行走的課堂”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。

“來到韶山鄉(xiāng)黃田村開展研學(xué)活動，是我個人一直以來的一個心愿，也是我校一直在謀劃、在推動的一個十分有意義的活動?？吹綄W(xué)生們做農(nóng)活、說農(nóng)家話、傾聽紅色故事，我認(rèn)為這對于他們健康茁壯成長具有十分積極的意義。活動后離開黃田村并不是結(jié)束，而恰恰是一個全新的開始。衷心祝愿黃田村研學(xué)教育基地越辦越好，期待我們雙方能夠開展更多更具有深度的合作?！蹦项^中學(xué)校方負(fù)責(zé)人說到。

研學(xué)教育是研學(xué)旅行的升華，更強(qiáng)調(diào)研學(xué)的立體化、計(jì)劃性、適用性、品質(zhì)度。其中，立體化是指空間維度的境內(nèi)與境外結(jié)合，時間維度的短期與中長期結(jié)合，層次維度的現(xiàn)實(shí)與虛擬結(jié)合。計(jì)劃性是指學(xué)?？筛鶕?jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)旅行時間，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系，也就是需要為各年級制定對應(yīng)的研學(xué)旅行實(shí)施計(jì)劃。適用性是指課程設(shè)計(jì)及活動形式，在教育實(shí)施、安全保障等多個層面，除了考慮學(xué)生的年齡段外，還需要考慮學(xué)生自身綜合能力、民族信仰等。品質(zhì)度體現(xiàn)在全流程的綜合實(shí)施與服務(wù)中，因?yàn)檠袑W(xué)參與的過程并非追逐吃、住、行的標(biāo)準(zhǔn)，而是在確保生存安全及基本生活條件的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生參與、體驗(yàn)及成長。

在教育百花齊放的新時代，我們關(guān)注教育的多元形式，為不同的教育風(fēng)景歡呼；堅(jiān)持研學(xué)教育的獨(dú)特價值，致力于讓每個孩子至少有一次研學(xué)經(jīng)歷。依托“研學(xué)教育共同體”、“研學(xué)智庫”、“千導(dǎo)計(jì)劃”、研學(xué)課程設(shè)計(jì)大賽等，通過區(qū)域交流、課題研究、落地推介、教材編寫、研學(xué)導(dǎo)師專職培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化等多種形式，世紀(jì)明德旨在聯(lián)動全國研學(xué)教育資源，培育研學(xué)教育中堅(jiān)力量，為整個素質(zhì)教育領(lǐng)域建立塑造一種標(biāo)準(zhǔn)，一種理想，推動素質(zhì)教育在中國的最終實(shí)現(xiàn)。

據(jù)悉，第十七屆中國教育明德論壇上世紀(jì)明德全面升級面向全國及境外重點(diǎn)課程資源的深度開發(fā)戰(zhàn)略，并簽訂重點(diǎn)課程資源戰(zhàn)略合作協(xié)議。