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    陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“組團(tuán)式”教育幫扶活動(dòng)

    發(fā)布時(shí)間:2022-09-20 作者:王鵬利 陳小剛 裴學(xué)杰 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    近日,陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織8名“組團(tuán)式”幫扶教師積極奔赴山陽(yáng)職教中心,開(kāi)展教育幫扶工作。

    “組團(tuán)式”教育幫扶是充分發(fā)揮教育幫扶阻斷貧困代際傳遞的重要措施。為此,陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)了教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作教師座談會(huì)。學(xué)院黨委書記張衛(wèi)平在會(huì)上指出,一是要提高政治站位,堅(jiān)決貫徹落實(shí)好上級(jí)決策部署,各教師要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的特殊性和重要性;二是要立足工作崗位,扎實(shí)完成好幫扶工作任務(wù)。學(xué)院選派參加“組團(tuán)式”幫扶工作的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠充分發(fā)揮好自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),為提升山陽(yáng)職教的教育教學(xué)水平而努力。三是要合理規(guī)劃安排,處理好工作與生活之間關(guān)系。張衛(wèi)平認(rèn)為,參加“組團(tuán)式”教育幫扶工作對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)是人生一次難得的歷練,也是一份寶貴的財(cái)富,他號(hào)召每位參與教師能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、全身心地投入到工作當(dāng)中。

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    學(xué)校開(kāi)展教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作教師座談會(huì)

    陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“組團(tuán)式”幫扶教師團(tuán)隊(duì)積極奔赴山陽(yáng)職教中心,開(kāi)展新的教育教學(xué)工作。幫扶教師團(tuán)隊(duì)到崗后,與山陽(yáng)縣職教中心學(xué)校就專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、課程改革、技能大賽等方面進(jìn)行深入溝通。在掌握山陽(yáng)職教中心的專業(yè)現(xiàn)狀之后,幫扶團(tuán)隊(duì)積極對(duì)接學(xué)校疫情防控辦、政教處及學(xué)生管理處等各部門,配合疫情防控政策,積極參與具體教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作。8位幫扶教師為山陽(yáng)職教中心注入新的血液,精準(zhǔn)助力山陽(yáng)縣教育振興工作。

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    “組團(tuán)式”幫扶教師團(tuán)隊(duì)奔赴山陽(yáng)職教中心開(kāi)展教育教學(xué)工作

    陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院幫扶教師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合南京六合中等職業(yè)學(xué)校教師,參與山陽(yáng)職教中心2022年新進(jìn)教師試講評(píng)審工作,對(duì)山陽(yáng)職教中心50名新進(jìn)教師的網(wǎng)絡(luò)試講和教案準(zhǔn)備情況等按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)逐一評(píng)審,匯總分析,并對(duì)骨干師資隊(duì)伍建設(shè)提出建議。

    幫扶教師團(tuán)隊(duì)中,房強(qiáng)、何佳、王鵬利、王龍飛、薛帥等教師分別承擔(dān)2022級(jí)新生及2021級(jí)班主任工作,新生報(bào)到當(dāng)天,耐心為學(xué)生家長(zhǎng)介紹專業(yè)特色、開(kāi)設(shè)課程、就業(yè)方向、學(xué)生各項(xiàng)費(fèi)用和學(xué)生住宿情況等。

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    “組團(tuán)式”幫扶教師耐心為學(xué)生家長(zhǎng)講解

    在山陽(yáng)縣疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻的情況下,該院教師嚴(yán)格落實(shí)當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽卣撸瑢?duì)所帶班級(jí)學(xué)生宿舍逐一進(jìn)行檢查,組織本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè),同時(shí),嚴(yán)格做好學(xué)生進(jìn)出校門的請(qǐng)假審批工作。

    陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院8位幫扶教師努力在平凡的崗位中勤懇工作,展示出了該校教師的風(fēng)采,努力成為鄉(xiāng)村教育振興的工作者、奉獻(xiàn)者和踐行者。(王鵬利 陳小剛 裴學(xué)杰)

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