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    武昌職業(yè)學(xué)院:“數(shù)字機(jī)床”實(shí)現(xiàn)學(xué)生“上課就上班、畢業(yè)即就業(yè)”

    發(fā)布時(shí)間:2025-05-16 作者:程墨 朱麗 唐青青 來源:中國教育新聞網(wǎng)

    樓下,生產(chǎn)加工一派繁忙;樓上,仿真教學(xué)緊鑼密鼓。5月15日,記者在武昌職業(yè)學(xué)院校辦工廠——湖北中鑲精密制造有限公司車間里看到,4個(gè)班200多名機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生,正在一比一還原真實(shí)數(shù)控機(jī)床的智慧教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)上,同步模擬操作制造航空航天飛行器上的精密結(jié)構(gòu)件、緊固件。

    如何解決職業(yè)教育“學(xué)用脫節(jié)”“產(chǎn)學(xué)兩張皮”問題?武昌職業(yè)學(xué)院運(yùn)用數(shù)字孿生技術(shù)自主創(chuàng)新機(jī)電一體化智慧教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),助力專業(yè)教學(xué)由傳統(tǒng)的2D課堂轉(zhuǎn)變?yōu)?D實(shí)操,不僅有效降低了實(shí)訓(xùn)成本,還大幅縮減了培養(yǎng)周期,學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了“上課就上班、畢業(yè)即就業(yè)”愿景。

    “拋棄基于PC的模擬操作平臺(tái),我們首次搭建了基于真實(shí)機(jī)床的數(shù)字化孿生模擬機(jī)床,一比一還原實(shí)際生產(chǎn)操作?!焙敝需偩茇?fù)責(zé)人、武昌職院“雙師型”教師胡田秀介紹,“操作面板與真實(shí)機(jī)床面板一模一樣,甚至,考慮到實(shí)際生產(chǎn)為站立操作,我們專門將數(shù)字孿生機(jī)床設(shè)計(jì)成了立式的?!?/p>

    經(jīng)過在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地為期8個(gè)月的滾動(dòng)式培訓(xùn)與測(cè)試,數(shù)字孿生機(jī)床取得了遠(yuǎn)超預(yù)期的教學(xué)成果,獲得了師生的一致好評(píng)。學(xué)校擴(kuò)大推廣數(shù)字孿生機(jī)床應(yīng)用規(guī)模,耗費(fèi)千萬元搭建近100臺(tái)數(shù)字孿生機(jī)床投入生產(chǎn)教學(xué)中。不僅校辦工廠訂單紛至沓來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與效果也大大提高。

    在湖北中鑲精密車間,身著藍(lán)色工服、推著黃色直播小推車的青年教師肖力正在現(xiàn)場教學(xué):“現(xiàn)在我們把模式切換到手輪模式,選擇X軸手輪,倍率選擇100%……”只見他將黃色小推車上的攝像頭對(duì)準(zhǔn)工作機(jī)床的操作面板,朝身后的一群學(xué)生開始了講解。與此同時(shí),小推車顯示屏上的畫面也同步出現(xiàn)在樓上校廠實(shí)訓(xùn)中心S201教室里,站在數(shù)字孿生機(jī)床前的學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)熒幕上老師的直播講解,根據(jù)要點(diǎn)操作起來。

    肖力介紹,學(xué)校利用校辦工廠的實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行教學(xué),采用了“樓下直播,樓上模擬”的分組學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以現(xiàn)場觀看實(shí)際生產(chǎn)過程,還可以根據(jù)直播講解操作數(shù)字孿生機(jī)床。

    “據(jù)統(tǒng)計(jì),數(shù)字孿生機(jī)床投入使用后,學(xué)生實(shí)訓(xùn)成本下降了超80%?!痹撔8叨搜b備智造學(xué)院院長汪洋介紹,“過去一名零基礎(chǔ)的學(xué)生培養(yǎng)到規(guī)范操作機(jī)床平均需要6個(gè)月,在學(xué)習(xí)數(shù)字孿生機(jī)床模擬操作后,這個(gè)時(shí)間縮短到了3個(gè)月。”

    汪洋說:“在學(xué)生培養(yǎng)后期強(qiáng)化階段,學(xué)校采用了項(xiàng)目式、工卡式實(shí)踐教學(xué)模式。根據(jù)工藝、編程、操機(jī)、管理、機(jī)床維護(hù)等不同的工種進(jìn)行專業(yè)分流,進(jìn)行定向小班式培養(yǎng)?!?/p>

    機(jī)械與自動(dòng)化專業(yè)的大二學(xué)生張俊坤,經(jīng)過學(xué)習(xí),成了中鑲精密的一名實(shí)訓(xùn)銑工,從去年10月進(jìn)入工廠跟崗實(shí)訓(xùn),他已工作了7個(gè)月,每個(gè)月實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼到手4000余元。

    “未來我想留廠工作,正式職工的綜合收入要高很多?!睆埧±れt腆地說。從“樓上上課”到“樓下上班”,在湖北中鑲精密,像張俊坤這樣的實(shí)訓(xùn)學(xué)生有70余名,且數(shù)量還在不斷增加。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 朱麗 唐青青)

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