華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院舉行學(xué)術(shù)成果發(fā)布會

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，以“智慧托幼 協(xié)同共育 成就未來”為主題的華東師范大學(xué)中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院成立兩周年學(xué)術(shù)交流暨成果發(fā)布會舉行，會上發(fā)布“我國八個超大城市普惠托育服務(wù)體系建設(shè)的政策工具選擇與比較”的咨詢報告、“基于活動的托班幼兒動作技能評估工具”和“2—6歲嬰幼兒心理韌性評估工具”以及兒童早期發(fā)展與教育的相關(guān)書籍。

“我國八個超大城市普惠托育服務(wù)體系建設(shè)的政策工具選擇與比較”的咨詢報告基于我國人口下行和老齡化加劇的社會背景，以政策工具理論為分析框架，在分析托育服務(wù)體系建設(shè)目標(biāo)和方向的基礎(chǔ)上，剖析和比較了北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、天津、武漢這8個超大城市在不同供給模式——幼兒園辦托班、社區(qū)托育、民辦托育、用人單位辦托育方面的重要政策舉措。報告闡明，我國超大城市政府以“普惠優(yōu)先”作為超大城市托育服務(wù)體系建設(shè)的基本原則，以“一老一小”終身教育一體化建設(shè)為基本方略，以“關(guān)注弱勢群體”的教育公平為基本責(zé)任，通過幼兒園辦托班、社區(qū)嵌入式托育服務(wù)、用人單位辦托以及多舉措支持家長等，滿足人民急難愁盼的托育服務(wù)需求，加強生育友好型社會建設(shè)。

研究院在多年研究與調(diào)研基礎(chǔ)上，研發(fā)了“基于活動的托班幼兒動作技能評估工具”和“2—6歲嬰幼兒心理韌性評估工具”。動作技能評估工具能夠?qū)τ變旱拇执髣幼髋c精細(xì)動作發(fā)展水平進(jìn)行系統(tǒng)評估。心理韌性評估工具對于評估2—6歲中國幼兒的心理彈性水平具有適用性和有效性。