海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆“未來創(chuàng)造者”智能體設(shè)計(jì)大賽初賽落幕

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 鄭翅）近日，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆“未來創(chuàng)造者”AI智能體設(shè)計(jì)大賽初賽頒獎(jiǎng)典禮舉行。北京市海淀區(qū)教委副主任唐建東、北京師范大學(xué)副教授鄭葳、北京教育學(xué)院人工智能和創(chuàng)客教育研究中心主任于曉雅、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹等嘉賓與學(xué)校黨委書記董紅軍、校長(zhǎng)曾輝、副校長(zhǎng)閆沖出席活動(dòng)。82名初高中學(xué)生化身“智能體開發(fā)者”，帶著37個(gè)獨(dú)具匠心的智能體作品亮相，展示了屬于“00后”的“科技腦洞”。

大賽組織者、學(xué)校團(tuán)委書記王玲表示：“學(xué)校早在2024年就在布局AI教育，積極進(jìn)行師資筑基，提升教師AI教研能力。這段‘無智能體預(yù)設(shè)’的探索期，恰恰為后續(xù)項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，正是這樣的前瞻性布局，構(gòu)建了讓創(chuàng)意生根發(fā)芽的AI教育生態(tài)?！?/span>

在大賽的分享環(huán)節(jié)，幾位學(xué)生代表講述了智能體開發(fā)背后的成長(zhǎng)故事。初一10班龐淞陽、劉敘堯開發(fā)的“墨靈智改IG”智能體，是一款專為英語作文批改設(shè)計(jì)的AI助手。該作品源于信息科技課堂的“校園數(shù)字生活改造”項(xiàng)目，通過精準(zhǔn)的語法檢查和中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，致力于幫助教師減輕負(fù)擔(dān)、幫助同學(xué)提升英語寫作水平。初一20班賈子墨、閆澤松創(chuàng)作的“貓小九”智能體，將繪畫教學(xué)與心理疏導(dǎo)完美結(jié)合，不僅能分步教學(xué)，還能通過藝術(shù)創(chuàng)作幫助同學(xué)們緩解壓力。知新班趙翌汝團(tuán)隊(duì)的“聊無界”智能體，致力于破解跨文化交際難題。該作品具備了能跨文化社交的功能，當(dāng)用戶可能觸及敏感話題時(shí)，會(huì)像貼心朋友般給出建議。知新班徐梓軒等同學(xué)開發(fā)的化學(xué)小助手智能體，能解答反應(yīng)方程式并給出解題思路。團(tuán)隊(duì)從零編程基礎(chǔ)起步，通過智譜清言平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了“提問-解答-舉一反三”的智能輔導(dǎo)功能。

隨后，鄭葳在點(diǎn)評(píng)過程中深刻剖析了AI時(shí)代的教育變革，指出AI不僅顛覆了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更促使教師反思如何與AI建立良好關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)，智能體不僅僅是工具，而是可以扮演多種角色的伙伴，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與AI探索，成為未來AI時(shí)代的主人和創(chuàng)造者。

唐建東在頒獎(jiǎng)典禮上指出，從創(chuàng)意的靈光乍現(xiàn)到技術(shù)上的反復(fù)雕琢，同學(xué)們展現(xiàn)了未來創(chuàng)新人才的必備品質(zhì)，海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為區(qū)AI教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，為AI賦能基礎(chǔ)教育的探索提供了優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗(yàn)。