“學(xué)生們平安，我才安心”——記廣西河池市鳳山縣民族中學(xué)黨員教師湯冬萍

6月2日21時20分，廣西河池市鳳山縣發(fā)生4.1級地震。鳳山縣民族中學(xué)懷孕5個多月的年輕教師湯冬萍，在地震發(fā)生瞬間臨危不亂，冷靜地組織在教室上自習(xí)的學(xué)生有序轉(zhuǎn)移，不到30秒就把學(xué)生全部安全轉(zhuǎn)移到操場上，自己最后一個才離開教室。她說：“學(xué)生們平安，我才安心。”

地震發(fā)生時，湯冬萍正在2203班帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“道德與法治”，全力備戰(zhàn)20天后的中考。劇烈的震動讓教室瞬間陷入慌亂，學(xué)生們的驚叫聲此起彼伏。

“不要慌！不要慌！”湯冬萍立即站起身，用身體擋住涌向門口的學(xué)生，以近乎本能的反應(yīng)張開雙臂維持秩序。震動稍停，她立刻按照平日演練的應(yīng)急預(yù)案，指揮學(xué)生“先躲桌下，再有序撤離”。

當(dāng)全班55名學(xué)生在她的引導(dǎo)下安全抵達(dá)操場后，她才拖著沉重的身體，成為最后一個離開教室的人。

這一幕被教室監(jiān)控完整記錄：從震感突起到全員撤離至安全區(qū)域，全校師生僅用不到30秒。而湯冬萍在監(jiān)控畫面中始終站在教室講臺處，目光緊緊盯著每一個學(xué)生的背影，直至確認(rèn)無人滯留才轉(zhuǎn)身離開。

正如校長簡太敏在查看監(jiān)控時感慨：“地震把人逼至本能的恐慌，她卻用專業(yè)與大愛，在無序中劈開了一條生命的綠色通道。”

“平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來，危難關(guān)頭豁得出來。”作為2018年入黨的共產(chǎn)黨員，湯冬萍始終牢記入黨志愿書中“隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言。

“疏散時手要護(hù)住后頸”“下樓梯不能并排走”，這些被學(xué)生笑稱“嘮叨”的細(xì)節(jié)，她一遍遍提醒。每次學(xué)校組織地震演練，湯冬萍都嚴(yán)格要求學(xué)生“把演練當(dāng)實戰(zhàn)”，在學(xué)生心中埋下“安全的種子”。

在她負(fù)責(zé)的班級，撤離路線、避險動作、集合紀(jì)律等細(xì)節(jié)被反復(fù)打磨。正是這份“較真”，讓學(xué)生在地震來臨時能迅速反應(yīng)，全班避險撤離，這背后是湯冬萍及學(xué)校長期深耕安全教育的成果。

當(dāng)被問及“身懷六甲是否害怕”時，她坦言：“當(dāng)時大腦一片空白，唯一的念頭就是‘學(xué)生們平安，我才安心’?！边@句樸素的話語是她作為黨員，在危難中彰顯先鋒力量的具體體現(xiàn)。她用行動證明：師德不是空洞的口號，而是危急時刻把學(xué)生護(hù)在身后的本能，是日常教學(xué)中對每個孩子的點滴關(guān)愛，是黨員教師“隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的初心映照。

作為“95后”，湯冬萍2019年從南寧師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)后，放棄城市學(xué)校的邀約，來到海拔800米的鳳山縣民族中學(xué)。這個扎著馬尾辮的年輕教師，很快用課堂里的“魔法”征服了大山里的孩子。

盡管擔(dān)任5個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，她始終用幽默風(fēng)趣的課堂點燃學(xué)生興趣。講“誠實守信”時，她搬來天平讓學(xué)生稱量“謊言”與“誠信”的重量；講“生命價值”時，她帶著全班在操場用身體拼出“120”急救電話。

作為校團委書記，湯冬萍策劃組織“志愿者服務(wù)”“重走長征路體驗”等活動，讓學(xué)生徒步5公里，在實踐中感悟“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的真正內(nèi)涵。2022年，她被評為“河池優(yōu)秀共青團干部”。

中考前夕，她每天清晨7點便守在教室門口，為學(xué)生答疑解惑；深夜仍在辦公室備課、制定復(fù)習(xí)計劃。同事韋虹說：“湯老師的時間表里，永遠(yuǎn)把學(xué)生排在第一位。”

近年來，湯冬萍先后獲得“鳳山縣關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”等榮譽，但她始終說：“我只是做了每個老師都會做的事。”

校長簡太敏說，教育是愛的事業(yè)，更是責(zé)任的傳承。湯冬萍老師用一次“最后離場”的抉擇，一次日常堅守的踐行，為“學(xué)高為師，身正為范”作了最生動的詮釋。學(xué)校將以她為榜樣，持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，讓更多教師在平凡的崗位上書寫不平凡的育人篇章。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 簡太敏 馮長飄）