首屆基礎(chǔ)教育階段智能外語教育論壇在華東師范大學舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，“新課程·新教材·新技術(shù)——首屆基礎(chǔ)教育階段智能外語教育論壇”在華東師范大學舉行，來自全國的專家學者、一線教師以及教育技術(shù)企業(yè)代表等齊聚一堂，共同探討人工智能技術(shù)如何推動基礎(chǔ)教育階段外語教育提質(zhì)增效。

“新質(zhì)教育在興起，外語智能化教育勢在必行?！比A東師范大學終身教授祝智庭指出，智慧教育是通過人機協(xié)同作用，以創(chuàng)變教學過程與促進學習者美好發(fā)展的未來教育范式，具有持續(xù)發(fā)展的屬性。他強調(diào)，新時代外語教師要從培養(yǎng)新質(zhì)人才的目標出發(fā)，利用AI大模型等技術(shù)不斷賦能外語教學創(chuàng)新。

北京師范大學外國語言文學學院教授程曉堂探討了如何借助語料庫提高英語教材中語言的真實性。他認為，計算機語料庫技術(shù)可通過海量真實數(shù)據(jù)，檢驗并優(yōu)化教材中的語言材料，確保學生學到的是更真實、地道的英語，從而彌合課堂所學與現(xiàn)實所用的差距。

上海外國語大學教授、教育部英語課程標準修訂組組長梅德明認為，智能時代，外語教育應樹立思想鑄魂、技術(shù)賦能的觀念，建立一種道術(shù)兼?zhèn)洹⒁缘澜y(tǒng)術(shù)的課程觀與方法論。

中國教育科學研究院研究員龔亞夫指出，未來外語教師需要掌握三大關(guān)鍵能力，包括“通過外語教育發(fā)展學生的核心素養(yǎng)”“對語言習得規(guī)律與教學原則的深刻理解”和“能有效運用AI技術(shù)進行輔助教學”。

華東師范大學外語學院教授楊延寧聚焦人工智能算法優(yōu)化，從語言研究與教學的角度分析了人工智能算法中的各種缺陷，并提出針對性的解決方案。

會議還圍繞“智能外語教學平臺的建設與優(yōu)化”“數(shù)智賦能外語課堂新樣態(tài)”等主題，開展了6個平行分論壇。

本屆論壇由華東師范大學外語學院主辦，人民教育出版社協(xié)辦。