寧波寧海中學(xué)學(xué)生用3D建模打造“數(shù)字母?！?/h1>

“拆樓前，我們想留住母校的樣子?！碑?dāng)推土機的轟鳴聲即將打破校園的寧靜，一群高中生選擇用3D建?！澳獭睍r光。近日，寧波寧海中學(xué)學(xué)生將學(xué)校“搬”進數(shù)字世界，打造出一座永不褪色的“數(shù)字母校”。

今年暑假，寧海中學(xué)改擴建工程啟動在即，其中一棟承載著無數(shù)回憶的行政樓即將被拆除。對學(xué)生而言，這里是夢想的起點。每年開學(xué)季，這棟建筑都會迎來一批又一批懷揣夢想的新生，他們在這里接過寧海中學(xué)的錄取通知書，開啟嶄新的青春篇章。

消息傳來，該校傳媒社社長葛芯如在社團群里敲下一行字：“要不要用3D建模，把現(xiàn)在的校園永遠保存下來？”“我報名！”“算我一個！”24名成員迅速集結(jié)。無人機組、地面拍攝組、后期技術(shù)組分工成立，一場與時間賽跑的“數(shù)字存檔”行動就此展開。

有意思的是，無人機組的4名成員都是之前從未摸過無人機的“菜鳥”。“飛行路線怎么規(guī)劃？”“遇到強風(fēng)怎么辦？”他們拉著學(xué)校老師潘屹現(xiàn)場“突擊教學(xué)”，從校準到懸停，一天內(nèi)“啃下”操作技能。

7月的寧波，臺風(fēng)頻繁造訪，拍攝計劃被一次次打亂。成員們就像與天氣“打游擊”似的，見縫插針地拍攝。那段時間，只要雨一停，群里立刻接龍出發(fā)。

寧海中學(xué)無人機掃描軌跡。學(xué)校供圖

“第一版模型像‘抽象畫’，但沒人抱怨?！必撠?zé)核心建模的邵瀚林不斷切換軟件、調(diào)整算法，最終讓校園的實驗樓、體育館、食堂等各個場所皆可360°漫游。

“這真的是建模嗎？”指導(dǎo)老師潘屹第一次看到建模時，誤以為收到了實景照片，一時恍惚。眼前的畫面如此逼真，連教學(xué)樓外墻的斑駁痕跡都清晰可見。“這些學(xué)生的選考科目都是技術(shù)，他們學(xué)以致用，用技術(shù)做了件浪漫的事，把我們的共同記憶變成了可以永久保存的禮物！”潘屹說。

“同學(xué)們巧妙融合信息技術(shù)與人文情懷打造的這份‘?dāng)?shù)字母?！髌?，不僅彰顯了他們擁抱新興技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，更浸潤著他們對母校的深厚情感?！睂幒Ｖ袑W(xué)黨委書記陳模連說，“學(xué)校將對該作品進行永久性數(shù)字存檔，使其成為跨越時空的育人載體，讓一代代寧海中學(xué)學(xué)子在數(shù)字記憶中感悟傳承的力量與溫度。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 鐘婷婷 盧建鵬）