莊旭：八年送教路，她為山區(qū)特殊兒童點(diǎn)亮星空

8年風(fēng)雨兼程，她以“一個(gè)也不能少”的教育初心為帆，在課堂教學(xué)與送教路上篤定前行，讓教育的暖陽穿透障礙，照進(jìn)每一個(gè)特殊孩子的心靈。她用專業(yè)筑牢成長基石，以溫情化解成長難題，為山區(qū)特殊兒童點(diǎn)亮星空。她，就是湖北省保康縣特殊教育學(xué)校教師莊旭。

“莊老師，節(jié)日快樂！”教師節(jié)來臨，在?？悼h特殊教育學(xué)校的手工制作課上，學(xué)生們拿著親手制作的花束圍向莊旭，稚嫩的聲音里滿是真誠。這溫暖的一幕，只是她8年特教生涯中，無數(shù)感人瞬間的縮影。

作為土生土長的保康人，2017年畢業(yè)后，莊旭毅然放棄大城市的發(fā)展機(jī)會，選擇回到家鄉(xiāng)投身特殊教育。

“在大學(xué)的時(shí)候接觸到特殊兒童這個(gè)群體，我發(fā)現(xiàn)他們比普通孩子更需要關(guān)愛和引導(dǎo)。我想用自己的所學(xué)去幫助他們，這份工作的價(jià)值讓我堅(jiān)定地選擇留下來?！鼻f旭說。

特殊教育的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象，溝通障礙、個(gè)性化教學(xué)、孩子的情緒波動、家長的焦慮，樁樁件件都是考驗(yàn)，但莊旭從未退縮。

“很多孩子不會說話或難以表達(dá)，我得耐著性子溝通，甚至用圖片一點(diǎn)點(diǎn)猜他們的需求；每個(gè)孩子情況不同，必須量身定制教學(xué)計(jì)劃；有時(shí)面對孩子的情緒爆發(fā)和家長的無助，會覺得力不從心，但看到孩子們哪怕一點(diǎn)進(jìn)步，所有辛苦都值了。”

為摸清每個(gè)孩子的情況，莊旭逐份翻閱學(xué)生檔案，把性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)難點(diǎn)一一記在心上，用細(xì)節(jié)搭建起教學(xué)橋梁。

?？凳巧絽^(qū)縣，180多名適齡殘疾兒童散落在11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的170多個(gè)村落，不少孩子因身體原因無法到校。為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，莊旭和同事們組建網(wǎng)班，通過企業(yè)微信開直播課，5年累計(jì)上了1600多節(jié)直播課，答疑輔導(dǎo)超5000次。2017年，學(xué)校成立“行走在大山里的課堂”送教團(tuán)隊(duì)，她第一時(shí)間報(bào)名，8年來，無論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，送教的腳步從未停下。

“送教要面對更復(fù)雜的情況：有的家庭住得偏，條件差；有的孩子有多重障礙，需要更綜合的康復(fù)支持?！鼻f旭說。

歇馬鎮(zhèn)尚家坡村15歲的王福濤，因先天發(fā)育不良無法上學(xué)，莊旭每月忙完校內(nèi)工作，都會和同事一起按時(shí)上門，帶著玩教具幫他練手部精細(xì)動作，教他數(shù)學(xué)知識。

“從縣城到這兒要1個(gè)多小時(shí)，莊老師堅(jiān)持了這么多年，太不容易了！”王福濤媽媽滿是感激。

如今的王福濤早已不是當(dāng)初連數(shù)字都認(rèn)不全的孩子，在莊旭的教導(dǎo)下，他學(xué)會用計(jì)算器算加減法，成了家里的“小會計(jì)”：“我現(xiàn)在能幫爸爸算賬了！”

“送教的路很長很苦，但看到孩子從躲著我到主動靠近，從不會走路到拄著拐杖前行，從不會數(shù)數(shù)到能算100以內(nèi)的加減法，那種喜悅能抵消所有奔波。”莊旭的堅(jiān)守，不僅溫暖了孩子，也成了同事們心中的榜樣。

“莊老師對學(xué)生特別有耐心，說話總是溫溫柔柔的，凡事都把學(xué)生放在第一位。她就像一盞燈，照亮我前行的路。”同事何家樂說。

8年來，莊旭和她的團(tuán)隊(duì)累計(jì)送教7000多課時(shí)，服務(wù)81名適齡殘疾學(xué)生，行程超7萬公里。這份付出也讓她收獲了湖北省特教教師教學(xué)基本功展示獎(jiǎng)、湖北省第八屆和第九屆特教學(xué)生藝術(shù)匯演輔導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

“莊旭是我們?？堤匦５膬?yōu)秀代表，這份榮譽(yù)是對全體特教老師的肯定。我們會以她為榜樣，用心守護(hù)每個(gè)孩子的成長?！北？悼h特殊教育學(xué)校校長張加榮說。

沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅(jiān)守。莊旭用8年時(shí)光，以最樸素的認(rèn)真與付出，為山區(qū)“折翼天使”點(diǎn)亮希望，書寫著人民教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

“未來我還會守在這里，認(rèn)真上好每節(jié)課，用心對待每個(gè)孩子，讓他們學(xué)得輕松、過得自在。也希望社會能多理解、多支持這些孩子，讓每個(gè)生命都被尊重、被接納?！鼻f旭說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 楊韜 向宗濤 陳吉軍）