湖南張家界軍地小學(xué)：石榴花開滿園芳

近日，中共湖南省委、湖南省人民政府發(fā)布《關(guān)于表彰湖南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》，張家界市軍地小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)向靈利榮獲湖南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

軍地小學(xué)1596名學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生1453名占比91%。向靈利立足各民族融合團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新構(gòu)建“課堂育苗、活動(dòng)潤(rùn)蕊、關(guān)愛護(hù)果，石榴結(jié)籽同心圓”的“三維一體”民族團(tuán)結(jié)教育體系，在張家界武陵源繪就了一幅石榴花開滿園芳的動(dòng)人畫卷。

教育傳遞知識(shí)，更要傳遞共情與認(rèn)同。向靈利帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建民族文化融合課程體系，讓課堂成為民族團(tuán)結(jié)的沃土。

語文課堂變身民族文學(xué)寶庫。向靈利帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)打破傳統(tǒng)教材局限，精心編選各民族經(jīng)典文學(xué)作品：低年級(jí)誦讀《敕勒歌》《木蘭辭》，中年級(jí)學(xué)習(xí)《格薩爾王傳》《阿詩瑪》，高年級(jí)研讀《邊城》中的民族文化交融。每周的故事分享會(huì)上，孩子們輪流講述各民族的傳統(tǒng)故事。

美術(shù)課堂變身民族藝術(shù)殿堂。孩子們不僅學(xué)習(xí)繪制苗族的銀飾紋樣、白族的扎染圖案，還參與制作土家織錦。在“我筆下的家鄉(xiāng)”主題繪畫中，不同民族孩子的視角奇妙交融，她們用畫筆描繪著民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)圖景：漢族學(xué)生鄧琳精心描繪了同桌土家族小伙伴的節(jié)日盛裝，而朝鮮族學(xué)生韓靜秀則畫出了漢族同學(xué)家的年夜飯場(chǎng)景。郭沐晨同學(xué)的手工制作《土家小木屋》在省藝術(shù)展演中獲一等獎(jiǎng)。

音樂課堂變身民族韻律舞臺(tái)。向靈利帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將《達(dá)坂城的姑娘》的歡快旋律、《青藏高原》的遼闊悠揚(yáng)、《賽馬》的激昂奔放編入校本課程。課間操時(shí)間，全校師生齊跳融合多個(gè)民族舞蹈元素的團(tuán)結(jié)健身操。

民族團(tuán)結(jié)教育不是抽象的說教。向靈利堅(jiān)持將民族團(tuán)結(jié)教育融入豐富多彩的校園活動(dòng)，讓抽象的理念變得可觸可感。

校園藝術(shù)節(jié)是民族團(tuán)結(jié)的文藝盛會(huì)。2023年的藝術(shù)節(jié)上，六年級(jí)的土家族學(xué)生孫雅琪帶著漢族同學(xué)跳起擺手舞，她們自編的舞蹈融合了土家擺手舞和漢族秧歌的元素。2024年的藝術(shù)節(jié)上，200多名各族學(xué)生參與的中華各民族服飾秀謝幕時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下學(xué)生拍手齊唱“五十六個(gè)民族五十六枝花……”

校園美食節(jié)是民族團(tuán)結(jié)的美食盛會(huì)。朝鮮族家長(zhǎng)手把手教孩子們制作打糕，維吾爾族學(xué)生馬雯艷帶來爺爺制做的拉條子拌面，土家族家長(zhǎng)則現(xiàn)場(chǎng)打糍粑。校園認(rèn)親會(huì)是民族團(tuán)結(jié)的親情盛會(huì)。學(xué)校開展“師生結(jié)對(duì)·同心筑夢(mèng)”行動(dòng)，維吾爾族學(xué)生古麗米熱在漢族教師宋玲的悉心指導(dǎo)下，從拼音零基礎(chǔ)起步，通過每日午休的“語言小灶”不僅攻克普通話難關(guān)，更成長(zhǎng)為校園廣播站的“金話筒”。

教育公平是民族團(tuán)結(jié)的基石。向靈利帶頭踐行一個(gè)都不能少的承諾，讓各民族學(xué)子在教育的陽光下共同成長(zhǎng)。

維吾爾族學(xué)生玉散·麥麥提乃比剛來上學(xué)時(shí)，因語言不通、基礎(chǔ)薄弱，一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒。向靈利擔(dān)任她的輔導(dǎo)老師，每周三次利用下班時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)。兩年后，玉散以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。畢業(yè)典禮上，玉散的母親對(duì)向靈利用不太熟練的漢語說，您是我們?nèi)业挠H人，我們?nèi)腋兄x您。

“為黨育人、為國育才不是口號(hào)，而是要讓每個(gè)孩子被看見、被尊重、被關(guān)愛?！痹谙蜢`利帶領(lǐng)下，全校教師成為民族團(tuán)結(jié)的踐行者。學(xué)校為每名少數(shù)民族學(xué)生建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)習(xí)軌跡和生活點(diǎn)滴。連續(xù)10年開展走進(jìn)學(xué)生家中家訪活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各民族學(xué)生家庭走訪全覆蓋。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 屈澤清 記者 陽錫葉）