華南師范大學(xué)：為澳門(mén)教育騰飛“插上翅膀”

“40年前，澳門(mén)師資緊缺，是華南師大送來(lái)‘及時(shí)雨’，為我們量身打造函授課程?！弊鳛槿A南師范大學(xué)1985年在澳門(mén)招收的第一批校外文憑課程學(xué)生，澳門(mén)菜農(nóng)子弟學(xué)校校長(zhǎng)王國(guó)英感慨良多。

梁詠茵是王國(guó)英的學(xué)生，也是華南師大在澳門(mén)招收的2025級(jí)新生?！皬挠變簣@至中學(xué)，我的許多老師都來(lái)自華南師大，讓我親身感受到‘為人師表’的溫度，也堅(jiān)定了我從教的理想?！彼⒅窘舆^(guò)教育薪火，學(xué)成返澳，為更多學(xué)子授業(yè)解惑。

師生兩代人的接力，是華南師大在澳門(mén)辦學(xué)40周年的生動(dòng)縮影。近日，華南師大慶祝在澳辦學(xué)40周年系列活動(dòng)在澳門(mén)舉行。“40年前，我校應(yīng)澳門(mén)所需，率先赴澳跨境辦學(xué)。”華南師大黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)楊中民回顧了學(xué)校開(kāi)創(chuàng)內(nèi)地高校培養(yǎng)港澳基礎(chǔ)教育師資先河的歷程。

在40多年前，澳門(mén)還未形成系統(tǒng)的師資培養(yǎng)機(jī)制，不少在職教師沒(méi)有師范學(xué)歷，師資難以滿(mǎn)足中小學(xué)的教學(xué)需求。華南師大面向澳門(mén)辦學(xué)方式日漸多元，專(zhuān)業(yè)更加豐富，覆蓋“本—碩—博”所有的辦學(xué)層次。華南師大并于2000年，在澳門(mén)正式設(shè)立碩士研究生教學(xué)點(diǎn)。

21世紀(jì)初，華南師大以“按需設(shè)專(zhuān)業(yè)，因需育人才”為原則，緊密對(duì)接澳門(mén)基礎(chǔ)教育與社會(huì)發(fā)展需求，設(shè)置澳門(mén)緊缺專(zhuān)業(yè)，努力填補(bǔ)澳門(mén)教育及產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才缺口。華南師大通過(guò)培養(yǎng)層次躍升、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程實(shí)踐深化等系列行動(dòng)，構(gòu)建以“專(zhuān)業(yè)精進(jìn)”為主線的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，為澳門(mén)輸送適配本土發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化力量。

“華南師大在澳門(mén)的辦學(xué)，超越了單純的知識(shí)傳授與學(xué)歷提升，促進(jìn)了兩地在教育理念、課程建設(shè)、師資培育與科研創(chuàng)新等方面，開(kāi)展了多層次、多領(lǐng)域的深度融合與互學(xué)互鑒。”從華南師大計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)后，鄭杰釗深耕澳門(mén)教育，現(xiàn)已成為澳門(mén)中華教育會(huì)理事長(zhǎng)、澳門(mén)勞校中學(xué)校長(zhǎng)。

華南師大面向澳門(mén)等地學(xué)生開(kāi)展融入教育，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供支持。學(xué)校通過(guò)舉辦新生訓(xùn)練營(yíng)、“灣區(qū)青年”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目、暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，帶動(dòng)澳門(mén)等地學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、文化考察活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)國(guó)情和社情的認(rèn)知。

“我有幸三度受教于華南師范大學(xué)，在我心中埋下了‘以教育點(diǎn)亮未來(lái)’的種子。”袁金淑本碩博畢業(yè)于華南師大，現(xiàn)任澳門(mén)東南學(xué)校德育處助理主任。袁金淑對(duì)母校和導(dǎo)師充滿(mǎn)了深情。

為給澳門(mén)高質(zhì)量發(fā)展培育更多高層次人才，華南師大面向澳門(mén)持續(xù)豐富研究生教育的層次類(lèi)型，并提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校面向澳門(mén)開(kāi)設(shè)19個(gè)博士專(zhuān)業(yè)，78個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模。2024年，華南師大入選教育部“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，已在6所學(xué)校建立“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生實(shí)踐基地，組織了50名教育碩士赴基地開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)，拓展了實(shí)踐教學(xué)的深度和廣度。

同時(shí)，華南師大發(fā)揮“雙一流”大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師范特色，聚焦澳門(mén)所需、發(fā)揮華師所長(zhǎng)，聯(lián)通境內(nèi)外辦學(xué)，打通本碩博培養(yǎng)，貫通職前職后。學(xué)校聯(lián)動(dòng)澳門(mén)各界，探索打通學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的“立交橋”，成為澳門(mén)高層次師資補(bǔ)充、教育從業(yè)者學(xué)歷提升的主渠道之一。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 周憲 蔣穎妍 記者 劉盾）