9省名校長(zhǎng)工作室聯(lián)動(dòng)，名校長(zhǎng)齊聚南通探討課改

中國(guó)教師報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 康麗）11月20—21日，全國(guó)課堂教學(xué)改革推進(jìn)暨教育部“雙名計(jì)劃”名校長(zhǎng)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)在江蘇省南通市城中小學(xué)舉行。來(lái)自全國(guó)各地的教育部“雙名計(jì)劃”名校長(zhǎng)工作室團(tuán)隊(duì)，城中小學(xué)教育集團(tuán)結(jié)對(duì)共建學(xué)校代表以及教師代表三百余人參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，教育部“雙名計(jì)劃”名校長(zhǎng)工作室的9位領(lǐng)銜人共同按下啟動(dòng)鍵，標(biāo)志著“教育部‘雙名計(jì)劃’名校長(zhǎng)工作室‘兒童項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究共同體’”正式成立，校際深度合作與研究共同體的構(gòu)建將邁入新階段。

江蘇省南通市崇川區(qū)教體局局長(zhǎng)陸紅兵在致辭中表示，此次活動(dòng)匯聚了九位國(guó)家級(jí)名校長(zhǎng)的教育智慧，為崇川教育的管理者與骨干教師搭建了寶貴的交流平臺(tái)。接下來(lái)，崇川區(qū)將進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革新路徑，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展再上新臺(tái)階。

“課堂”是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)和關(guān)鍵詞。與以往不同，本次進(jìn)行課堂展示的優(yōu)秀教師來(lái)自全國(guó)五個(gè)省、兩個(gè)自治區(qū)和一個(gè)直轄市，匯聚了9個(gè)“雙名計(jì)劃”名校長(zhǎng)工作室的骨干力量，呈現(xiàn)了20節(jié)優(yōu)質(zhì)課例。這些涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂、體育、書法、道德與法治、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的課例，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為鮮明導(dǎo)向，聚焦真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)與學(xué)科素養(yǎng)的融合，生動(dòng)展現(xiàn)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“做中學(xué)、用中學(xué)”的獨(dú)特魅力。

“課堂是教育教學(xué)的主陣地，必須聚焦學(xué)生全面發(fā)展，深化教學(xué)內(nèi)容與形式的融合，從‘育分’轉(zhuǎn)向‘育人’，推動(dòng)‘自學(xué)自育’落地，基于此教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)賦能學(xué)生自主成長(zhǎng)。”教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳鎖明表示。

“課改到現(xiàn)在，我們的課堂形態(tài)是什么樣的，我們的師生關(guān)系是什么樣的？”北京師范大學(xué)教授朱志勇以一連串的追問分享了自己對(duì)課改的思考，他倡導(dǎo)教師開展“自我革命”，構(gòu)建全學(xué)科思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與實(shí)踐的系統(tǒng)創(chuàng)新。

這樣的系統(tǒng)創(chuàng)新在城中小學(xué)正在成為現(xiàn)實(shí)。“一直以來(lái)兒童項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是學(xué)校倡導(dǎo)并踐行的學(xué)習(xí)方式，我們以國(guó)家課程的項(xiàng)目式校本實(shí)踐為主體，以班級(jí)微課程項(xiàng)目式探究為補(bǔ)充和拓展，讓學(xué)生對(duì)話自然、探秘周遭世界和創(chuàng)造更美生活，讓‘世界很美我很美’的理念得以落地?！苯逃俊半p名計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象、南通市城中小學(xué)黨總支書記劉昕表示。

秋意濃，萬(wàn)物染。與會(huì)者走進(jìn)城中小學(xué)，在“做一粒美的種子”一年級(jí)入學(xué)儀式中感受百年老校的厚重。孩子們在“小先生”班級(jí)微課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展示的舞臺(tái)上自信開講，盡顯自主探究的碩果與風(fēng)采。

“南通將以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)理念、共探課堂變革路徑，深化基礎(chǔ)教育改革，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)南通力量。”南通市教育局師資處處長(zhǎng)施小紅表示。