“基于核心素養(yǎng)的學科測評與命題設(shè)計”學術(shù)研討會舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 顏彩珍 記者 劉盾）近日，“基于核心素養(yǎng)的學科測評與命題設(shè)計”學術(shù)研討會在華南師范大學附屬中學召開。本次會議由華南師大人文社會科學高等研究院、國家教材建設(shè)重點研究基地華南師大港澳臺教材綜合研究基地、華南師大心理學院聯(lián)合主辦，廣東高等教育出版社與華南師大附屬中學共同承辦。

開幕式上，華南師大黨委常委、副校長陽成偉表示，命題技術(shù)的科學化、專業(yè)化是落實核心素養(yǎng)培育的重要支撐。華南師大將持續(xù)深耕測評研究領(lǐng)域，為構(gòu)建中國特色、世界水平的教育評價體系貢獻“華師力量”。

華南師大附屬中學黨委書記、校長姚訓琪回顧了華南師大莫雷教授團隊與學校教師團隊歷時兩年多的合作研究歷程，并宣布合作成果《命題有道》叢書在本次會議上正式發(fā)布。

據(jù)介紹，《命題有道》系列叢書（共9本）由廣東高等教育出版社與華南師大專家團隊聯(lián)合打造，是一套以核心素養(yǎng)為導向、聚焦科學命題與實操指導的專業(yè)力作，是一套為一線教師及教科研教育工作者打造的實用指導用書。

在隨后的主旨報告環(huán)節(jié)，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教授申繼亮以“學生發(fā)展質(zhì)量評價改革的走向”為題作闡述，他認為評價工作應引導教學回歸育人本質(zhì)；教育部課程教材研究所考試評價研究中心副主任任建英提出，命題應實現(xiàn)從“考知識”向“考素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變；華南師大教育科學學院教授陳友芳則在分享中提出，命題應通過真實情境創(chuàng)設(shè)與復雜任務設(shè)計，精準考查學生的核心素養(yǎng)水平；華南師大附屬中學副校長肖朝云介紹了學校在高考育人方面的探索成果，強調(diào)要通過科學的評價與命題引導學生自主發(fā)展、全面成長。

當天下午，會議聚焦“基于學科核心素養(yǎng)測評的復習備考策略”，分設(shè)九大學科分論壇展開深度研討。