為本土培育幼師

近年來，隴南師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院以早期教育模塊、課程與教學(xué)模塊和藝術(shù)模塊三個方向?yàn)橹攸c(diǎn)，秉持“理論與實(shí)踐結(jié)合、保育與教育融合、基本素養(yǎng)與專業(yè)能力整合”的“全程實(shí)踐、全人教育”人才培養(yǎng)模式，以全面提高學(xué)生的專業(yè)知識技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為宗旨，逐步構(gòu)建起了“職前職后貫通、研訓(xùn)教一體、院地園協(xié)同”的人才培養(yǎng)體系，為甘肅乃至西北源源不斷地培養(yǎng)和輸送了大批服務(wù)于本鄉(xiāng)本土的高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才。

本報(bào)記者 張學(xué)軍 尹曉軍 攝

《中國教育報(bào)》2020年07月05日第1版