在學理闡釋上作出更大貢獻

習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，內(nèi)涵豐富，思想深刻，是馬克思主義教育思想中國化的最新理論成果，是新時代建設教育強國的根本遵循。今后要把學習研究習近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為重要任務，在理論探討和學理闡釋上作出更大貢獻。

第一，從深邃的思想史視野深化學理闡釋。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述堅持馬克思主義教育理論，豐富和發(fā)展了中國化馬克思主義教育理論成果，開拓了馬克思主義教育理論的新境界。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述吸收借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的教育思想，并賦予其新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式，實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。從學理上深入闡釋習近平總書記關(guān)于教育的重要論述對馬克思主義教育理論、中國共產(chǎn)黨教育思想和中華優(yōu)秀教育思想的繼承和創(chuàng)新性發(fā)展，才能更深刻領(lǐng)會這一創(chuàng)新成果的偉大理論意義。

第二，從教育實踐和偉大成就的視野深化學理闡釋。新中國成立70多年來，改革開放40多年來，特別是黨的十八大以來，我國教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成就，積累了豐富經(jīng)驗。進入新時代，國家對科學知識和卓越人才的渴求越發(fā)強烈，人民群眾對更加公平、更高質(zhì)量教育的期待越發(fā)迫切。我國教育發(fā)展仍不平衡不充分，還不能完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾日益增長的新需求新期盼。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是在破解現(xiàn)實問題中不斷發(fā)展的。全面總結(jié)教育事業(yè)發(fā)展的豐富經(jīng)驗，充分肯定偉大成就，直面現(xiàn)實存在問題，積極開展理論研究，才能深刻把握習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的實踐意義和指導作用。

第三，從寬廣的國際視野深化學理闡釋。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是在把握國際發(fā)展趨勢，分析世界教育發(fā)展格局的背景下提出的。從學理上闡釋習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，就要正確處理好扎根中國大地辦教育和吸收借鑒世界先進經(jīng)驗的關(guān)系，既要堅持中國的教育必須按中國的特點和實際辦，又要大膽吸收借鑒各國先進的辦學經(jīng)驗，積極促進中外人文交流，以擴大教育對外開放，提升我國教育的世界影響力。

《中國教育報》2020年07月20日第3版