推動“產(chǎn)教聯(lián)合體”實體化運行

　　產(chǎn)教融合的精彩篇章怎么寫，北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院給出的答案是建設(shè)高質(zhì)量“聯(lián)合體”。

　　“學(xué)院與北京大學(xué)人民醫(yī)院、中關(guān)村通州園管委會，聯(lián)合成立了‘北京城市副中心醫(yī)藥健康產(chǎn)教聯(lián)合體’。”北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長付麗介紹，為凝聚產(chǎn)教協(xié)同合力，學(xué)校廣泛邀請地區(qū)政府主管部門、三甲醫(yī)院、龍頭企業(yè)、高水平高校和中高職院校等單位參與“聯(lián)合體”建設(shè)。目前已有近70家單位加入“聯(lián)合體”大家庭。

　　為了讓“聯(lián)合體”不陷入空轉(zhuǎn)，創(chuàng)新合作機制、實現(xiàn)“聯(lián)合體”實體化運行尤為重要。

　　如何實現(xiàn)這一目標(biāo)？

　　“關(guān)鍵在于創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制?！备尔惐硎?，邀請“聯(lián)合體”內(nèi)醫(yī)院、企業(yè)、行業(yè)組織深度參與合作辦學(xué)，校企雙元協(xié)同推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、師資、實習(xí)實訓(xùn)五大關(guān)鍵辦學(xué)要素改革，及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)引入教育教學(xué)實踐；學(xué)校在“聯(lián)合體”框架內(nèi)探索基于創(chuàng)新藥、新器械、新健康服務(wù)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，落實現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。

　　“此外，還構(gòu)建了多維服務(wù)體系，通過校企聯(lián)合打造京津冀醫(yī)藥創(chuàng)新產(chǎn)教融合實踐中心、供需對接服務(wù)平臺，促進(jìn)成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化?！备尔愌a充道。

　　據(jù)悉，北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院和首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院簽署了“護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目”合作協(xié)議，每年從高招計劃中單列30個訂單班招生名額，實現(xiàn)招生即就業(yè)。

《中國教育報》2025年06月03日 第03版