藝術(shù)伴成長 美育浸校園

　　本報訊（通訊員 胡興 吳曉麗 記者 陽錫葉）“我從大一開始加入學校朗誦團，定期排練和參賽讓我不斷體悟語言之美，同時也提升了品格和志趣?！苯?，說起自己在學校參與的美育實踐，懷化學院馬克思主義學院學生楊錕說。

　　樂器合奏、芭蕾舞、快板、詩朗誦……各種藝術(shù)表演精彩紛呈，參與的學生各展所長。近年來，在懷化學院，品牌活動“活色生香”大思政課堂持續(xù)吸引不同專業(yè)背景的學生走上舞臺，一展風采。

　　多年來，懷化學院持續(xù)探索將美育貫穿思政教育、專業(yè)學習、體育教學和勞動實踐。

　　該校美術(shù)與設(shè)計藝術(shù)學院教師劉麗芳立足于本地民間竹編工藝傳承開設(shè)相關(guān)課程，探索形成了兼顧學生專業(yè)學習與興趣體驗的課程體系，深受學生歡迎。

　　懷化學院還將美育課堂搬進社區(qū)、村鎮(zhèn)，讓美育更接地氣。美術(shù)與設(shè)計藝術(shù)學院學生王潔雅多次參加學校組織的美育支教、文藝匯演等活動，去鄉(xiāng)村、社區(qū)開展美育實踐，“在這個過程中我感受到自己所學有了用武之地！”

　　懷化學院院長董正宇介紹，聚焦構(gòu)建具有自身特色的美育體系，學校提出“全維度規(guī)劃、全方位推進、全過程評價”的“三全”頂層設(shè)計框架，形成從戰(zhàn)略定位到實施反饋的閉環(huán)管理，讓美育浸潤每一名學生。同時，充分整合資源，打造美育新空間，并引入前沿技術(shù)，推動美育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，突破傳統(tǒng)資源單一、實踐場景受限的瓶頸。

《中國教育報》2025年06月19日 第02版