積聚突破之力 加速全面躍升

　　上周，教育戰(zhàn)線最亮眼的字眼應(yīng)該是“突破”。

　　是“十四五”時(shí)期加快建設(shè)教育強(qiáng)國的突破——

　　在國務(wù)院新聞辦公室舉行的“高質(zhì)量完成‘十四五’規(guī)劃”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上，教育部部長懷進(jìn)鵬詳細(xì)介紹了在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)、服務(wù)支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化教育綜合改革、建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心上取得的五個(gè)“新突破”。

　　是中國教育堅(jiān)定有力走向國際舞臺的突破——

　　在第二屆卓越工程師培養(yǎng)國際會(huì)議上，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)與國際工程聯(lián)盟簽署聯(lián)合聲明，合作啟動(dòng)構(gòu)建研究生層次工程教育國際互認(rèn)協(xié)議。此項(xiàng)工作將在工程教育本科專業(yè)學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》等基礎(chǔ)上，構(gòu)建全球統(tǒng)一的碩士、博士培養(yǎng)質(zhì)量基準(zhǔn)，彌補(bǔ)全球高層次工程人才國際互認(rèn)體系關(guān)鍵空白，為應(yīng)對人工智能、氣候變化和可持續(xù)發(fā)展提供高水平、國際化人才支撐。

　　突破，彰顯教育強(qiáng)國建設(shè)堅(jiān)定戰(zhàn)略意志。

　　教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。到2035年建成教育強(qiáng)國，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央的戰(zhàn)略擘畫。胸懷“國之大者”、黨之大計(jì)，教育戰(zhàn)線正勇挑重?fù)?dān)、奮力前行。

　　突破，彰顯教育強(qiáng)國建設(shè)惠及國計(jì)民生。

　　教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用日益凸顯，推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，辦好人民滿意的教育，正在為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家注入強(qiáng)大動(dòng)能。

　　突破，充滿艱辛。但唯有突破，才能闖出更廣袤的發(fā)展天地。

　　以工程師培養(yǎng)為例?；仡櫧晡覈こ探逃母餁v程，“教育、科研、產(chǎn)業(yè)”壁壘接連打破，學(xué)位授予“唯論文”的限制歷史性突破，自主培養(yǎng)核心能力持續(xù)增強(qiáng)，建成全球最大規(guī)模且高質(zhì)量的高等工程教育體系……亮點(diǎn)頻仍的成績單，韌性十足的內(nèi)生力，筑起了中國工程教育向世界分享理念、實(shí)踐和方法的實(shí)力與底氣。

　　所以，才有了前述聯(lián)合聲明的歷史意義：此次中國主動(dòng)倡議并牽頭協(xié)議文本與標(biāo)準(zhǔn)的研制，標(biāo)志著中國在國際工程教育規(guī)則制定中扮演“引領(lǐng)者”角色，是中國工程教育實(shí)力和國際影響力提升的集中體現(xiàn)。

　　這就是何謂“中國教育取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化”。啃下的一個(gè)個(gè)“硬骨頭”、闖過的一個(gè)個(gè)“急難險(xiǎn)灘”，彰顯教育改革的決心與勇氣、智慧與擔(dān)當(dāng)。這些重大成績，是教育戰(zhàn)線自信的基礎(chǔ)、自立的前提，更是走向自強(qiáng)的出發(fā)點(diǎn)。

　　這就是何謂“教育強(qiáng)國建設(shè)已進(jìn)入蓄勢突破、全面躍升的重要階段”。隨著教育戰(zhàn)線堅(jiān)持目標(biāo)和問題導(dǎo)向，以“時(shí)不我待”的緊迫感深入推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)教育改革舉措，更多的突破將由點(diǎn)及面、點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)筑起教育強(qiáng)國建設(shè)的全新生態(tài)體系，加速全面躍升。

　　黨的二十屆四中全會(huì)召開在即。在這樣一個(gè)承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)，教育戰(zhàn)線要高質(zhì)量完成“十四五”收官，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“十五五”發(fā)展，錨定十年目標(biāo)，一以貫之、接續(xù)奮斗，努力推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

　　（作者系本報(bào)記者）

《中國教育報(bào)》2025年09月29日 第02版