教育智庫：教育強(qiáng)國建設(shè)的智力支撐

　　當(dāng)前，在建設(shè)教育強(qiáng)國的時代背景下，教育智庫需要開展前瞻性的教育政策研究，為教育改革和發(fā)展中的關(guān)鍵問題提供科學(xué)、專業(yè)的智力支持。由國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)科評議組成員、華中師范大學(xué)教育學(xué)院周洪宇和溫州大學(xué)教育學(xué)院付睿合著的《全球知名教育智庫概覽》，總結(jié)國際經(jīng)驗、研究國內(nèi)案例，進(jìn)行歷史比較和國際比較，力圖為中國特色新型教育智庫建設(shè)提供“全球經(jīng)驗”。

　　教育智庫是專門開展教育政策研究的組織，通過儲備性教育政策研究，生產(chǎn)教育政策知識，產(chǎn)生教育政策思想，為解決重大教育問題提供教育政策主張和對策建議，并通過知識擴(kuò)散影響教育政策制定和實施。我國教育智庫要融合全球經(jīng)驗與本土實踐，以政策知識生產(chǎn)推進(jìn)國家教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

　　致力中國研究，具備國際視野。黨的十九大報告提出：“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，加強(qiáng)中國特色新型智庫建設(shè)?！苯逃菐煲袊蟮?，立足國情和教育實情，直面重大教育問題，以實證研究提出合理的政策建議，為教育決策提供智力支持，這是我國教育智庫發(fā)展的立足之本。同時，要擁有國際視野，善于借鑒國際經(jīng)驗，積極參加國際教育組織建設(shè)和會議，在國際媒體發(fā)聲，將教育智庫的政策研究經(jīng)驗推介到世界，傳播中國教育理念，提升中國教育國際影響力。

　　聚焦教育問題，開展循證研究。以教育智庫教育改革發(fā)展中的重大問題為研究對象，要有問題意識，突出問題導(dǎo)向。這些問題與政治、經(jīng)濟(jì)、人口和文化等領(lǐng)域相關(guān)，是事關(guān)全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題，要通過問卷調(diào)查、訪談等實證研究方法獲得第一手的真實數(shù)據(jù)，為政府教育決策提供信息支持。開展循證研究是提供前瞻性建議的關(guān)鍵。我國教育智庫要為教育決策提供前瞻、科學(xué)的政策建議，就要開展循證研究。研究者需要提供研究報告、數(shù)據(jù)調(diào)查、個案研究等證據(jù)，助力教育政策制定者將研究知識轉(zhuǎn)化為政策，以科學(xué)證據(jù)替代經(jīng)驗決策，促進(jìn)教育政策的科學(xué)化和民主化。

　　堅持研究獨立性，增強(qiáng)協(xié)同能力。研究獨立性是高質(zhì)量政策知識生產(chǎn)的根本保證，也是智庫可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。其表現(xiàn)為：一是教育智庫研究者要有家國情懷，認(rèn)同智庫政策研究促進(jìn)國家教育治理現(xiàn)代化的價值理念，把推進(jìn)教育改革的遠(yuǎn)大理想與個人開展教育政策研究的抱負(fù)有效結(jié)合起來。二是教育政策研究不受資助方與社會輿論影響和干擾，以客觀事實為判斷依據(jù)。三是教育智庫研究者能夠真實公開研究觀點，積極推介自己的教育思想和觀點。教育智庫保持研究獨立性與增強(qiáng)協(xié)同能力是相輔相成的。教育智庫需要獲得外界的資源支持，加強(qiáng)與政府、學(xué)校、產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，整合各方資源解決教育領(lǐng)域的重大問題。

　　傳播研究成果，引導(dǎo)民眾輿論。傳播研究成果是促進(jìn)智庫知識轉(zhuǎn)化和提升社會影響力的重要手段。教育智庫需要定期向政府教育決策部門遞交研究成果，推動成果向政策轉(zhuǎn)化，同時啟發(fā)民眾，引導(dǎo)教育輿論。

　?。ㄗ髡呦迪嫣洞髮W(xué)公共管理學(xué)院教授）

《中國教育報》2025年10月16日 第06版