“就地取材”辦科學教育

學生正在涼茶個人實驗室里晾曬草本植物。楊志 攝

　　本報訊（通訊員 王詩蕾 張葉 記者 陽錫葉）以每年不足6萬元的年投入，讓4420名學生觸摸到了科學的奇妙……這是湖南省麻陽苗族自治縣第一錦江小學的生動實踐。

　　校長譚永鳳介紹，在一次紅色教育活動中，袁隆平院士“禾下乘涼夢”的故事觸動了學校教師：“我們要給孩子們種下科學的種子！”

　　2023年初，第一錦江小學邀請72歲的退休全國模范教師傅嘉長，擔任學校科學教育首席專家。在他的引領下，學校成立科學教育領導小組，組建導師團、評審委員會，形成跨學科“1+N”教研共同體。

　　為突破科學教育資源缺乏的瓶頸，師生選擇“就地取材”?！斑@是一罐菠蘿酵素，酵素又稱作‘酶’……”學生陳夢媛正自信地展示著她的個人實驗室。像這樣的學生個人實驗室，第一錦江小學一共有6個。

　　學校還充分利用地域優(yōu)勢，將校園的每一寸空間都變成了科學探索的天地。如中高年級學生在“長壽食材植物探索園”栽種橙子樹和藥用植物，觀察植物的生長變化；一年級學生在教室走廊開辟“芽芽夢想園”，研究種子發(fā)芽；二年級學生利用校園角落建起“小動物探究園”，開展動物養(yǎng)殖。學校還發(fā)動家長，建成228個家庭個人實驗室、39塊家庭試驗田，讓科學觸手可及。

　　“在‘科學是真探索’的理念支撐之下，我們一步一個腳印?！弊T永鳳表示，未來，學校篤行不怠，推動科學教育走深走實。

《中國教育報》2025年10月18日 第03版