日前, “2018 CCEA中國營地教育聯(lián)盟冰雪論壇暨ACA美國營地全國會總結(jié)分享會” 在河北張家口舉辦。
會上,梅沙教育特許合伙人王欣以英美營地模式為例,從營地的經(jīng)營方式、規(guī)模、文化營造、內(nèi)容專業(yè)化、關(guān)注弱勢群體力度、及國際拓展能力等角度,深度剖析英美營地機(jī)構(gòu)模式的不同。“產(chǎn)品服務(wù)發(fā)展的基本規(guī)律是,越是高體驗感的內(nèi)容,越能滿足客戶的核心需求。” 王欣說。
卡思科青少年領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長張哲分享了營地教育的核心--課程內(nèi)容設(shè)計,張哲認(rèn)為營地教育的過程都是體驗式教學(xué),所以營地教學(xué)都離不開體驗式教學(xué)循環(huán),以卡思科的經(jīng)驗總結(jié)來看,體驗式教學(xué)循環(huán)分為五個步驟:一、Experience(體驗)精心設(shè)計的課程活動和與團(tuán)隊一起完成新項目的體驗。二、Describe(敘述)此階段學(xué)員分享他們在活動和課程中的反應(yīng)和個人感受。三、Interpret(呈現(xiàn))當(dāng)學(xué)員們分享了感受后,導(dǎo)師將在此階段引導(dǎo)學(xué)員看到并評估事物發(fā)展的動態(tài)規(guī)律。四、Generalize(總結(jié))此階段學(xué)員將判斷體驗過的活動是具有特殊性的還是經(jīng)常會發(fā)生的,之后學(xué)員們將識別課程與日常生活中的事件的相似處并總結(jié)出規(guī)律以運(yùn)用于其它場景。五、Apply(應(yīng)用)學(xué)員們將制定出他在未來的行動計劃。
太舞滑雪小鎮(zhèn)總裁王世剛談到,在冬令營工作開始前期,營期人數(shù)的預(yù)報通常會與實際發(fā)生的營員數(shù)量產(chǎn)生較大差異。另外,大營管理的難點(diǎn)在于營地導(dǎo)師和專業(yè)教練之間的資源配置。所以,對營地資源的統(tǒng)籌管理尤為重要。國際化的滑雪教學(xué)體系、專業(yè)優(yōu)秀的導(dǎo)師團(tuán)隊是冬令營的基礎(chǔ),而自己的孩子在滑雪營當(dāng)中是否安全是家長期望的底線。
CCEA中國營地教育聯(lián)盟理事長王學(xué)輝也為大家介紹了中國營地教育聯(lián)盟的愿景和目標(biāo),希望營地教育可以成為青少年教育的重要有機(jī)組成部分,為孩子創(chuàng)建自有意義的學(xué)習(xí)體驗,2018年向發(fā)展中國營地特色營地教育努力。
據(jù)悉,CCEA中國營地教育聯(lián)盟已有19家理事單位,100多家會員。(曉宇)
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