培育特色鑄品牌 內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)量

　　黨建領(lǐng)航 助推學(xué)校砥礪前行

　　黨建和思想政治工作是推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的根本保證。防災(zāi)科技學(xué)院立足堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，立足實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、鞏固黨的執(zhí)政地位的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，圍繞學(xué)?！拌T魂、強(qiáng)能、暖心、聚力”黨建與思政工作目標(biāo)和立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新工作載體和工作方法，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建與思想政治工作，用行動譜寫了黨建和思想政治工作新篇章。

　　實(shí)施“固本”工程，黨建活力充分激發(fā)。推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，基層組織是根基，黨建基礎(chǔ)工作是支撐。為此，學(xué)校夯實(shí)打牢基層組織，科學(xué)合理設(shè)置黨組織。教工黨支部設(shè)置一般與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等機(jī)構(gòu)相對應(yīng)，學(xué)生黨支部一般按照專業(yè)、年級或?qū)W科系設(shè)置，體現(xiàn)有利于人才培養(yǎng)、開展活動、發(fā)揮作用，有利于加強(qiáng)對黨員的教育、管理和服務(wù)，有利于與中心工作深度融合的原則，設(shè)置黨支部，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。

　　實(shí)施“帶頭人”工程，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，把守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行作為推選黨支部書記人選的必要條件，著力打造素質(zhì)過硬的“領(lǐng)頭雁”。

　　實(shí)施“先鋒工程”，全面加強(qiáng)黨員教育管理。始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把好黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，注重加大在優(yōu)秀青年教師和學(xué)術(shù)骨干中發(fā)展黨員的力度，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)過硬的黨員隊(duì)伍。針對黨員思想工作實(shí)際，確定主題和形式，開展多種形式的主題黨日和實(shí)踐活動，使組織生活真正成為黨員政治學(xué)習(xí)的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制，從思想、工作、生活上關(guān)心慰問困難黨員、老黨員，幫助老黨員、生活困難黨員解決實(shí)際問題，增強(qiáng)黨員的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　學(xué)校黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)不斷強(qiáng)起來，無論是重大災(zāi)害現(xiàn)場救援、科學(xué)考察，承擔(dān)重大科研項(xiàng)目，迎接評估、精準(zhǔn)扶貧，還是在一線教學(xué)、科研、管理和服務(wù)崗位，一個個黨員用行動詮釋著黨員風(fēng)采，成為學(xué)校各個崗位的骨干和排頭兵。

　　雙創(chuàng)教育 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（簡稱雙創(chuàng)教育）對于深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。防災(zāi)科技學(xué)院把深化雙創(chuàng)教育改革作為推動學(xué)校教育教學(xué)綜合改革的突破口，在完善人才培養(yǎng)體系、改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、建立健全協(xié)同育人模式、加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)等方面提出了明確的思路和措施，取得了顯著的成效，一批標(biāo)志性成果陸續(xù)取得，學(xué)校教育教學(xué)改革成果獲得河北省一等獎。

　　學(xué)校在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，建立了課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)銜接的雙創(chuàng)教育體系，將雙創(chuàng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，使雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，學(xué)生雙創(chuàng)能力不斷提高，雙創(chuàng)訓(xùn)練項(xiàng)目年均立項(xiàng)100多項(xiàng)。學(xué)生每年參加國內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽100多項(xiàng)，并取得了驕人成績，其中包括世界機(jī)器人大賽冠軍、全國電子設(shè)計(jì)競賽一等獎、“共享杯”創(chuàng)新大賽二等獎等具有影響力的獎項(xiàng)。學(xué)校特色班——卓越工程師班、魯班班、地震儀器協(xié)同實(shí)驗(yàn)班、會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班等培養(yǎng)出了一大批具有雙創(chuàng)意識和能力的高水平人才。學(xué)?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分認(rèn)定與置換的“X+2+X”模式探索與實(shí)踐——以防災(zāi)科技學(xué)院為例》在河北省深化高校雙創(chuàng)教育改革論文征集活動中獲得二等獎，學(xué)?！伴L、寬、高”教育教學(xué)改革成果獲得河北省一等獎。

　　開放辦學(xué) 共建協(xié)同育人平臺

　　開放辦學(xué)是建設(shè)一流大學(xué)實(shí)現(xiàn)趕超發(fā)展的必由之路。防災(zāi)科技學(xué)院將堅(jiān)持教育對外開放，引進(jìn)高水平師資，著力培養(yǎng)具有本土情懷、寬廣視野的人才。

　　學(xué)校加大開放辦學(xué)力度，與地方政府部門、有關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)、有關(guān)兄弟單位和企業(yè)在地震監(jiān)測儀器、地震信息數(shù)據(jù)處理、災(zāi)情會商技術(shù)、地震應(yīng)急救援、地震政策法規(guī)、地震新聞宣傳和涉震輿情監(jiān)測研判等方面開展多層次、全方位合作與交流，與北京大學(xué)、四川大學(xué)等高校和一批重點(diǎn)企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建研發(fā)中心與合作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)，建成了校企合作實(shí)踐教學(xué)基地80多個；積極探索與民政部門、中國氣象部門等有關(guān)單位開展戰(zhàn)略合作；與英國阿爾斯特大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、日本島根大學(xué)、馬其頓共和國地震工程研究所、聯(lián)合國教科文組織（地質(zhì)環(huán)境災(zāi)害減災(zāi)項(xiàng)目）開展合作。學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人格局逐步形成，國內(nèi)外知名度、影響力與競爭力不斷提高。

　　牢記使命 扶危定傾勇于擔(dān)當(dāng)

　　作為以防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理高等教育為主的高校，防災(zāi)科技學(xué)院秉承“崇德博智、扶危定傾”校訓(xùn)，不忘初心，牢記使命，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，貫徹落實(shí)“兩個堅(jiān)持、三個轉(zhuǎn)變”防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)新理念新思想新戰(zhàn)略，一直以來致力于為最大限度減輕災(zāi)害損失、保障人民生命財產(chǎn)安全、不斷滿足人民群眾安全需要進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)。從海城地震到唐山地震，從汶川地震到玉樹、蘆山、魯?shù)椤⒕耪瘻系卣?，防?zāi)科技學(xué)院一次次吹響使命的號角，防災(zāi)師生一次次用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任。

　　尤其是汶川地震發(fā)生后，學(xué)院專家經(jīng)過艱苦卓絕的工作，獲得了大量第一手資料，分析研究發(fā)現(xiàn)災(zāi)區(qū)校舍破壞的基本特征，并向教育部門提出“六條建議”——開展災(zāi)區(qū)學(xué)校震害特別調(diào)查；制定學(xué)?？拐鹪O(shè)計(jì)專門規(guī)范；開展全國高烈度區(qū)學(xué)校易損性調(diào)查；提高學(xué)校校舍抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)；把學(xué)校建成具備公共避難功能的場所；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育。正是這“六條建議”,引起了國家的高度重視。2009年4月8日國家發(fā)布《關(guān)于印發(fā)〈全國中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案〉的通知》，于是，一場聲勢浩大的“校安工程”在全國鋪開。這項(xiàng)惠及民生的重大工程被寫進(jìn)了2013年政府工作報告，成就了一座具有劃時代意義的豐碑。“校安工程”新建校舍經(jīng)受住了玉樹、蘆山、九寨溝等強(qiáng)震的嚴(yán)峻考驗(yàn)。防災(zāi)科技學(xué)院還積極開展城市防震減災(zāi)規(guī)劃編制、活斷層探測等社會服務(wù)，為地方政府的防震減災(zāi)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。累累碩果，不勝枚舉。防災(zāi)科技學(xué)院在推進(jìn)國家防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理事業(yè)的征程中鑄就了服務(wù)國家、奉獻(xiàn)社會的豐碑。

　　汶川地震讓防災(zāi)師生刻骨銘心。地震中那些倒塌的廢墟、遠(yuǎn)逝的生命時刻催發(fā)學(xué)院奮勇前行?！岸嚯y興邦”“災(zāi)難以進(jìn)步得到補(bǔ)償”。防災(zāi)科技學(xué)院廣大師生深深認(rèn)識到，其前提是必須在每一次災(zāi)難后變得更加智慧、更加勇敢擔(dān)當(dāng)。肩負(fù)著責(zé)任和使命的學(xué)校師生，不忘初心，刻苦鉆研，承擔(dān)了國家自然科學(xué)和社會科學(xué)基金資助項(xiàng)目、國家重大研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、省部級項(xiàng)目100多項(xiàng)，其中科研項(xiàng)目“大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)在線混合試驗(yàn)關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”獲得2016年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。

　　特色文化 發(fā)揮獨(dú)特育人功能

　　防災(zāi)科技學(xué)院著力打造具有中國氣派、大學(xué)品位、防災(zāi)特色的校園文化，走進(jìn)學(xué)校校園，處處能感受到特色文化氣息。

　　以人本精神文化塑造學(xué)生心懷天下、仁愛擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。防?zāi)減災(zāi)是一項(xiàng)社會公益性很強(qiáng)的事業(yè)，作為培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理人才的高校，防災(zāi)科技學(xué)院著力培養(yǎng)學(xué)生對人的重視與關(guān)愛，塑造以心懷天下、仁愛擔(dān)當(dāng)為主旋律的人本精神文化體系。學(xué)校校訓(xùn)“崇德博智、扶危定傾”蘊(yùn)含著防災(zāi)學(xué)子要有以天下為己任的強(qiáng)烈社會責(zé)任感的深刻內(nèi)涵；校風(fēng)“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、儉樸、擔(dān)當(dāng)”寬廣深厚，“仁愛”是防災(zāi)人心靈的瑰寶，“擔(dān)當(dāng)”是義不容辭的責(zé)任；原創(chuàng)校歌《大愛無疆》的歌詞“防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、造福人類大愛無疆”激勵著學(xué)生心懷天下、胸懷大愛；?；罩心壑裰氐姆罏?zāi)減災(zāi)歷史和防災(zāi)人不懈的追求。這些系統(tǒng)化的人本精神文化，既繼承了中國傳統(tǒng)的仁愛，又體現(xiàn)了社會主義核心價值觀；既彰顯了理工科院校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神，又具有鮮明的人文特色，對塑造學(xué)生心懷天下、仁愛擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯窬哂袧撘颇淖饔谩?/div>