廣州東風(fēng)東路小學(xué)創(chuàng)設(shè)空中研學(xué)課堂

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠(yuǎn)）“你知道爺爺奶奶、爸爸媽媽的課本長什么樣嗎？更古老的課本呢？”前不久，廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)開啟漫游課本王國主題課程。學(xué)生們在教師帶領(lǐng)下，“走進(jìn)”琳瑯滿目、豐富多彩的“課本大觀園”，在寓教于樂中研究課本的前世今生。

東風(fēng)東路小學(xué)學(xué)生圍繞課本主題開展“我的課本我來編寫”等五個專題學(xué)習(xí)，了解不同時期、地域、國家的課本以及未來的“課本”。通過對新學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語課本的整本書研究，學(xué)生們梳理和建立新舊知識的關(guān)聯(lián)，整體性思維得到提升。通過對課本的研究，部分學(xué)生腦洞大開，設(shè)計了5G課本、會動的課本等。

“云開課不是簡單地讓課堂搬家，而是探索適合未來的新教育模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)?！睎|風(fēng)東路小學(xué)校長彭婭介紹說，面對突如其來的新冠肺炎疫情，該校以變應(yīng)變，積極發(fā)揮學(xué)校作為教育部首批教育信息化優(yōu)秀試點單位的優(yōu)勢，開展思維、研學(xué)、實踐課堂研究，打造“空中研學(xué)課堂”，給學(xué)生創(chuàng)建一堂有溫度有深度有廣度的抗疫大課，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。

東風(fēng)東路小學(xué)教師以“主題+專題+問題群”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生通過“空中研學(xué)課堂”的學(xué)習(xí)方式，圍繞疫情開展戰(zhàn)“疫”之未來學(xué)習(xí)等主題研學(xué)，每天研究一個專題。各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點，設(shè)計相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)單進(jìn)行研究。據(jù)介紹，這5個專題分別是病毒來襲、武漢封城、中國加油、世界眼光、疫情之后。

“疫情倒逼學(xué)校教育改革，倒逼老師專業(yè)成長，倒逼孩子主動提高學(xué)習(xí)能力。”在彭婭看來，所有教學(xué)設(shè)計都應(yīng)該以興趣為第一，學(xué)生有興趣就愛學(xué)。在她推動下，該校根據(jù)特殊時期的時間節(jié)點，引導(dǎo)學(xué)生分階段、用不同方式表達(dá)對身邊戰(zhàn)“疫”英雄的崇敬，提升教育的溫度。

“解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員、快遞小哥，以及全國人民都在爭分奪秒，同心協(xié)力，抗擊病毒，戰(zhàn)勝病毒！”在美術(shù)作業(yè)創(chuàng)意畫中，二年級學(xué)生李知桐結(jié)合疫情，手繪主題為《爭分奪秒，跑贏病毒》的漫畫，為戰(zhàn)“疫”逆行者、奮斗者加油鼓勁。

2月2日，該校就向全體少先隊員發(fā)出“尋找、歌頌身邊的英雄”倡議，引導(dǎo)學(xué)生利用在“DFD多元智能課程”中練習(xí)閱讀、寫作、繪畫等能力，通過故事、詩歌、繪畫形式，表達(dá)自己對抗疫英雄的崇敬之情和對戰(zhàn)勝疫情的堅定信心。

據(jù)悉，2月3日至今，東風(fēng)東路小學(xué)已收到1000多位學(xué)生的作品。學(xué)校在微信公眾號設(shè)立抗疫專欄，連續(xù)多天登載學(xué)生歌頌抗疫英雄的詩歌頌、圖畫繪和故事贊。