天津師大：學(xué)生成了思政課主講人

“同學(xué)們好，我是教育學(xué)部學(xué)生王嵐，今天我跟大家分享的主題是《不負(fù)韶華，寫在戰(zhàn)疫陣地的青春誓言》……”近日，當(dāng)天津師范大學(xué)大一學(xué)生彭張強(qiáng)像往常一樣登錄線上平臺進(jìn)行《中國近現(xiàn)代史綱要》課學(xué)習(xí)時，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是10個微視頻，而“主講老師”竟然是自己身邊的同學(xué)。

這是天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院近期開展的“抗疫同心，青春同行”思政課教學(xué)活動。該校10名優(yōu)秀學(xué)生黨員成為第一批微課主講人。在教師指導(dǎo)下，《自信中國、戰(zhàn)疫必勝》《各國應(yīng)對疫情背后的制度比較》《戰(zhàn)疫中的青春日記》等10個教學(xué)展示視頻高質(zhì)量完成。學(xué)生主講人從自己正在修讀的思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，以當(dāng)代青年大學(xué)生的視角，展現(xiàn)全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心抗疫的決心，弘揚愛國主義精神。

天津師大馬院“原理”教研室副主任吳建永老師是此次活動的指導(dǎo)教師之一，在他看來，同一個主題下，每個學(xué)生的理論切入和講述脈絡(luò)都大不相同，加之學(xué)生的專業(yè)背景各異，因此老師指導(dǎo)學(xué)生備課的過程，是師生共同結(jié)合思政課教學(xué)重點、難點深入挖掘、精雕細(xì)琢的過程，對主講學(xué)生而言，也是一個深入學(xué)習(xí)時事熱點、研讀理論要點的過程。

與指導(dǎo)老師們的想法不謀而合，很多學(xué)生在參與課程錄制的過程中，感覺受益最大的是“為了有效取材而廣泛閱讀和深入學(xué)習(xí)”。地理學(xué)院學(xué)生彭煜晗將“各國疫情應(yīng)對背后的制度比較”作為主講專題，他說：“和老師一起備課的過程，是一個大量閱讀、搜集、整理材料的過程。通過梳理比較國內(nèi)外媒體的報道，我更加深入了解到全球各國對待新冠疫情防控的態(tài)度和作為，也更加直觀感受到了我們中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。”

在天津師大“戰(zhàn)疫同心，青春同行”主題思政課上，任課老師不僅僅是簡單播放“學(xué)生微課”后加以總結(jié)，而是組織廣大學(xué)子結(jié)合所修讀的本門思政課程內(nèi)容，就微課進(jìn)行充分討論、自由發(fā)言和延伸學(xué)習(xí)。這樣鮮活充實的翻轉(zhuǎn)課讓線上思政課頓時火爆，很多學(xué)生積極發(fā)言參與討論，還在朋友圈里積極轉(zhuǎn)發(fā)點贊有“小伙伴出鏡”的思政課。

“概論”課授課教師王淑輝老師組織學(xué)生觀看微課視頻后，圍繞“我國在戰(zhàn)疫中展現(xiàn)出哪些力量與信念”這一話題展開討論。歷史文化學(xué)院學(xué)生齊煜給出了她總結(jié)的四組關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)、速度與效率、大國擔(dān)當(dāng)、中國精神。

在“基礎(chǔ)”課上，結(jié)合“新時代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)與使命”開展在線交流時，物理學(xué)院學(xué)生毛凌龍說：“新時代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)就是在危難之時，敢于挺身而出，為國家為人民效力。我周圍有許多同學(xué)在社區(qū)街道當(dāng)志愿者，以實際行動參與疫情防控，這就是當(dāng)代大學(xué)生在這次疫情中該有的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

天津師大馬克思主義學(xué)院黨委書記李靖一直在關(guān)注學(xué)生們的熱議留言，同時也被這次活動的效果所深深觸動?！皩W(xué)生們在朋輩思政課帶動下所匯聚的強(qiáng)大愛國情懷和青春擔(dān)當(dāng)讓我們?yōu)橹鸷澈透袆印＝窈?，我們還會繼續(xù)探索、深挖內(nèi)涵、創(chuàng)新形式，讓深入推進(jìn)新時代思政課改革創(chuàng)新的腳步延伸到線上，再把線上好課無縫對接到校園課堂。”李靖說。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然）