黔西南精準(zhǔn)施策控輟保學(xué) 一個不少一個不跑

“打工干的都是苦活累活，沒有文化也拿不到多少工資，還是讀書好，學(xué)到知識今后能找到份體面的工作?！?6歲的小王同學(xué)輟學(xué)被勸返，在興仁市第六中學(xué)完成初中畢業(yè)考試，拿到了畢業(yè)證后感嘆道。

小王同學(xué)就讀于興仁市第六中學(xué)，因為學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去興趣，一門心思想去打工掙錢，于是八年級的他便輟學(xué)離校。輟學(xué)后，因為文化程度不高，找不到好工作，只有到工地做些體力活，每天起早貪黑、風(fēng)吹日曬，就這樣熬了一年。每當(dāng)想起校園生活他都無比懷戀，但一想到成績差，考試壓力大，他也不愿主動返校上學(xué)。

學(xué)校在了解小王同學(xué)的情況后，立即安排包保老師上門走訪，對小王同學(xué)和他的父母做思想工作。

“我學(xué)不進去，成績差，感覺壓力很大，不想回去。”面對老師的勸說，小王同學(xué)始終是這句話。

一次不行就兩次，一定不能讓適齡孩子就這樣離開校園。經(jīng)過多番走訪勸說，包保老師了解到小王同學(xué)喜歡汽車維修行業(yè)，這下找到突破口了。于是，包保老師根據(jù)小王同學(xué)的興趣給他作了職業(yè)規(guī)劃，就是初中畢業(yè)后到職校學(xué)習(xí)汽修，這下可打動小王同學(xué)。

不久，小王同學(xué)興致勃勃備上書包，高高興興回到學(xué)校。如今，小王同學(xué)已在興仁市第六中學(xué)完成初中畢業(yè)，取得興仁民族職業(yè)學(xué)校的入學(xué)通知書，選擇汽修專業(yè)就讀。

今年初，受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延期開學(xué)，許多學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提出要輟學(xué)外出打工。但是“義務(wù)教育階段一個都不能少”，為此興仁第六中學(xué)組織全校教師開展兩次“千師訪萬家”活動，對建檔立卡戶、留守兒童、孤兒、單親家庭、有輟學(xué)傾向、線上教學(xué)學(xué)習(xí)時長不足等情況的學(xué)生進行精準(zhǔn)摸排，切實摸準(zhǔn)每一個學(xué)生情況，織密織牢控輟保學(xué)網(wǎng)底，防止適齡學(xué)生輟學(xué)。設(shè)置一名教師分管五六名學(xué)生，教師與包保學(xué)生之間建立聯(lián)系卡，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行實時監(jiān)控，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和人身安全。

除此，興仁第六中學(xué)還將“質(zhì)量保學(xué)”作為工作重心，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)生進得來留得住。對于貧困學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格落實義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，還給每個學(xué)生每學(xué)期發(fā)放500元的營養(yǎng)餐補助，建檔立卡戶和家庭貧困的學(xué)生每學(xué)期補助625元，全力確保貧困學(xué)生不因貧輟學(xué)。

興仁第六中學(xué)精細(xì)的控輟保學(xué)工作是黔西南州全力推進控輟保學(xué)工作的一個縮影。

近年來，黔西南州著力實施“教育立州”戰(zhàn)略，以教育精準(zhǔn)扶貧助力脫貧攻堅，阻隔貧困的代際傳遞，特別是在控輟保學(xué)方面，黔西南尤為重視。

各縣（市、新區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)紛紛擔(dān)任控輟保學(xué)工作的主體責(zé)任人，成立脫貧攻堅教育保障專班，按照堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、責(zé)任導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向“四個導(dǎo)向”，落實問題清單、責(zé)任清單、銷號清單、問責(zé)清單“四張清單”，建立個人、村、鎮(zhèn)、縣“四級臺賬”，完善個人、村、鎮(zhèn)、縣“四張卡片”，對6—16周歲人員開展地毯式排查，摸清底數(shù)、找準(zhǔn)癥結(jié)、列出問題清單，建立工作臺賬，實行銷號管理。

為從根本和長期上確保失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸得回，各縣（市、新區(qū)）成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以縣為單位建立各相關(guān)部門參與的聯(lián)控聯(lián)保機制，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體實行“一縣一策、一鄉(xiāng)一案”。充分利用智慧金州系統(tǒng)平臺，筑牢“數(shù)據(jù)鐵籠”，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+控輟保學(xué)”全新模式，聯(lián)合扶貧、公安、人社、移民等相關(guān)部門，將排查匯總的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和扶貧系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)和學(xué)生資助系統(tǒng)、公安戶籍系統(tǒng)反復(fù)比對、精準(zhǔn)識別，逐一核查摸排，逐一落實勸返復(fù)學(xué)責(zé)任。

針對留守兒童輟學(xué)問題，2016年6月，貴州省教育廳同意黔西南州設(shè)立留守兒童教育精準(zhǔn)關(guān)愛實驗區(qū)，州教育局出臺留守兒童教育精準(zhǔn)關(guān)愛實驗區(qū)建設(shè)實施方案，以“七大教育工程”全面推進實驗區(qū)建設(shè)，創(chuàng)建一批“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”和“教育精準(zhǔn)扶貧·留守兒童關(guān)愛教育”示范校，確保留守兒童“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”。

在相關(guān)法律法規(guī)宣傳上，大力宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強師生、家長法律意識。加大教育執(zhí)法力度，對經(jīng)教育仍不送子女入學(xué)的家長或監(jiān)護人，提請司法部門依法強制其履行義務(wù)。加強對初中在校生外出打工的監(jiān)控，協(xié)調(diào)有關(guān)部門打擊阻礙入學(xué)，使用童工等違法行為。加大對家庭貧困學(xué)生的扶助力度，大力倡導(dǎo)關(guān)愛互助精神，為困難學(xué)生提供更多的人文關(guān)懷，確保不讓學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。

控輟保學(xué)是場持久戰(zhàn)，勸返只是控輟保學(xué)工作的第一步，讓重返校園的孩子愛上校園、留在教室，任務(wù)更加艱巨。黔西南為每一名勸返復(fù)學(xué)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，深入做好入學(xué)安置、心理輔導(dǎo)、真情關(guān)愛、教學(xué)管理等工作。

目前，全州已初步搭建起了具備學(xué)、教、研、訓(xùn)、管等功能的海量知識資源平臺，形成了一校帶多校、強校帶弱校、優(yōu)秀教師帶普通教師的智慧教育精準(zhǔn)扶貧模式，有效解決學(xué)生厭學(xué)導(dǎo)致輟學(xué)的難題。

控輟保學(xué)一直在路上，堅持常抓不懈，“義務(wù)教育階段學(xué)生一個都不能少”這是全州教育扶貧永遠堅守不變的底線。（石征壁 田慈航）