如何更好挖掘畢業(yè)生就業(yè)潛力——關注高校畢業(yè)生就業(yè)系列報道之二

“疫情之年大學生就業(yè)是個難題??！”問及最關注的教育話題，全國政協委員、中國礦業(yè)大學（北京）原副校長姜耀東說。和他一樣，很多教育界政協委員今年兩會最關注的話題之一就是就業(yè)。2020屆高校畢業(yè)生達874萬人，新冠肺炎疫情及其帶來的經濟下行壓力讓就業(yè)形勢更加嚴峻。

保障高校畢業(yè)生就業(yè)是穩(wěn)就業(yè)的關鍵之一。習近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發(fā)展工作部署會議上強調，“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)”。

“難是真難，我們學校今年也一樣，但都在積極找辦法?！比珖f委員、重慶理工大學校長杜惠平告訴記者。

5月初，教育部等6部門共同主辦2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，其主旨就是匯聚政府、企業(yè)等各方資源，千方百計爭取社會各界支持，充分發(fā)掘畢業(yè)生的就業(yè)潛力。

代表委員們所在地區(qū)、學校目前的畢業(yè)生就業(yè)情況如何？各地實施了哪些挖掘就業(yè)潛力的舉措？代表委員及專家學者對挖掘就業(yè)潛力有何建議？帶著這些問題，記者采訪了部分代表、委員。

想方設法創(chuàng)造新崗位

“目前的困難是社會工作崗位總需求不足?！比珖f委員、青海大學校長王光謙坦言。他建議，出臺政策，結合新冠肺炎病毒防御設置畢業(yè)生社區(qū)和基層公益崗位，“讓更多大學畢業(yè)生進社區(qū)下基層，可每個月提供津貼”。

“百日沖刺”行動涵蓋升學擴招、充實基層等十大專項行動，其中多個專項就是想方設法創(chuàng)造新崗位。代表委員對此紛紛點贊，認為這是國家“出大招”幫助高校畢業(yè)生渡過就業(yè)難關。

全國政協常委、中國石油大學（北京）校長張來斌注意到，“百日沖刺”行動中有兩個專項提到“基層”，他呼吁畢業(yè)生及時轉變就業(yè)觀念，到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去。

4月底，中國人民大學中國就業(yè)研究所發(fā)布《2020年大學生就業(yè)力報告》，調查顯示一線、新一線城市及部分省會城市仍是畢業(yè)生首要選擇?！安簧佼厴I(yè)生對離開大城市赴基層就業(yè)還存在觀望和猶豫心理，在一定程度上造成了就業(yè)的結構性矛盾?！睆垇肀笳f，中國石油大學（北京）通過職業(yè)規(guī)劃指導、加大實踐體驗、發(fā)揮榜樣作用、增強文化認同等工作，輔以政策激勵，鼓勵畢業(yè)生到基層、西部、中小城市、中小微企業(yè)就業(yè)，到石油一線建功立業(yè)。

在全國政協委員、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華看來，著力培育新的經濟增長點能很好挖掘畢業(yè)生就業(yè)潛力，“支持養(yǎng)老、托幼、健康等現代服務業(yè)發(fā)展，制定發(fā)布新產業(yè)新業(yè)態(tài)培訓工種目錄，建立健全新產業(yè)新業(yè)態(tài)培訓體系，為在新產業(yè)新業(yè)態(tài)的從業(yè)大學生提供免費培訓”。

杜惠平結合學校實踐建議，高?？筛鶕嶋H情況設立人才庫（人才池），借鑒一些企事業(yè)單位人才儲備的做法?！翱梢愿鶕椖啃枰阋恍┒唐钙冢M行實踐性、開發(fā)性的工作，對項目來說可以解決技術攻關問題，對畢業(yè)生來說是一個就業(yè)緩沖期?！?/p>

他認為，經濟轉型加上疫情影響，加劇了各行各業(yè)的產業(yè)調整、產能轉移。而人才培養(yǎng)是需要周期的，在這個過程中，應當充分發(fā)揮就業(yè)政策作為宏觀政策的指導價值，幫助畢業(yè)生更從容地轉換角色。他透露，重慶理工大學今年就計劃留出一些重點科研平臺、科研項目崗位給具備能力的本、碩畢業(yè)生當短聘期。

姜耀東感嘆，今年是個特殊年，中國礦業(yè)大學（北京）通過鼓勵企業(yè)吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)、鼓勵高校畢業(yè)生走創(chuàng)業(yè)之路、以重點建設項目帶動高校畢業(yè)生就業(yè)等多管齊下的方法，深挖潛力擴大就業(yè)。經過艱辛努力，截至5月15日，該校本科畢業(yè)生就業(yè)率達到81.31%。

合作是必然選擇

四川是人口大省，今年將有49萬名高校畢業(yè)生求職就業(yè)。但是，受疫情防控、經濟下行和畢業(yè)生人數歷史最高“三碰頭”影響，大學生就業(yè)面臨市場需求低迷與人才供給增加的“雙重壓力”。

全國政協委員、四川省人力資源和社會保障廳副廳長張力說：“高校畢業(yè)生是‘穩(wěn)就業(yè)’工作中的特殊群體，是‘保就業(yè)’任務中的重中之重?！边@項工作單靠哪一個部門都是行不通的，他表示，四川省人社廳目前正積極會商省教育廳、省財政廳等十幾個部門，從若干方面出臺進一步促進高校畢業(yè)生的舉措。比如對中小微企業(yè)和社會組織招用高校畢業(yè)生并簽訂1年以上勞動合同的，給予一次性吸納就業(yè)補貼等。

“破解高校畢業(yè)生就業(yè)難題，社會各界必須聯合發(fā)力?！碧K華說。作為一名企業(yè)家，蘇華從企業(yè)的角度建議，進一步優(yōu)化自身資本結構，加速產業(yè)轉型升級，加強自主創(chuàng)新，增加更多工作崗位，并盡可能地提供實習機會。此外，企業(yè)可以介入高校的就業(yè)指導工作，“對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進行輔助的培訓”，使得教育資源得到進一步優(yōu)化，也使得課程設置能與大學生的就業(yè)崗位進行順利對接。

全國人大代表、廈門大學校長張榮表示，拓展合作、激活潛量要打“組合拳”。他舉例說，廈門大學發(fā)揮人事部門、招生部門、校友負責部門、資產經營公司等單位資源優(yōu)勢，推動各學院調動導師資源、院友資源、合作單位資源等拓展對口就業(yè)崗位，進一步深化與福建“九市一區(qū)”特別是與廈門市政府的合作，推動學生“知廈、愛廈、留廈”。

合作還發(fā)生在高校與高校之間。根據《教育部辦公廳關于實施全國高校與湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”行動的通知》要求，高校之間也達成了特殊時期的一對一幫扶合作關系。中國石油大學（北京）就是首批共建48所高校之一，與幫扶對象武漢工程大學積極溝通，已經舉辦聯合雙選會3場，參會企業(yè)500余家，提供職位近萬個。該校還與兄弟院校聯合舉辦了“地礦油三校聯合空中雙選會”“全國石油高校網絡聯合招聘會”等，收到了良好效果，“2020屆全校4100名畢業(yè)生，已有75%落實了就業(yè)去向?！睆垇肀笳f。

姜耀東認為，這次疫情中互聯網行業(yè)、在線消費、教育培訓、醫(yī)療健康、無人經濟等領域不僅沒有受到沖擊，反而獲得了更大的發(fā)展空間，需要更多的畢業(yè)生，“如果我們的政策再推一把、高校再幫一把、相關企業(yè)再拉一把，不但可以為畢業(yè)生提供展現才華的舞臺，同時也能進一步助推新興產業(yè)、行業(yè)的發(fā)展”。

就業(yè)工作應有前瞻性部署

今年高校畢業(yè)生就業(yè)情況困難、特殊，但多位委員、專家在接受采訪時都提醒，就業(yè)工作雖困難，但落實過程中一定要符合教育自身的發(fā)展，契合教育改革的方向。杜惠平在談到學校留出崗位給畢業(yè)生時強調，“這是選拔性的，不會是救濟性的”。

“做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項長期的戰(zhàn)略任務，事關國家發(fā)展大計，社會和家長期望值高也高，應該有前瞻性、基礎性的安排和部署。”作為負責人力資源工作的領導干部，張力建議，各級政府建立公開定期發(fā)布人力資源需求狀況制度，高校可以根據各自情況調整充實相關專業(yè)，家長、學生可以根據各自情況報考相應學校和專業(yè)；中央及地方在制定各項發(fā)展計劃時，分析計劃涉及的人力資源需求狀況和相應來源渠道，并向社會公布，為社會、家長及學生未來就業(yè)提供引導；梳理現有各級高校的專業(yè)設置進行結構性調整，以適應人力資源市場的需求變化。

張來斌從高校自身出發(fā)建議，不論外部形勢如何變化，高校要牢牢把握提升人才培養(yǎng)質量這一關鍵點。要瞄準國家戰(zhàn)略需求，服務經濟社會發(fā)展，在專業(yè)建設、教育教學資源配置等方面做出預判和調整，“讓教育成果在學生擇業(yè)過程中最大限度發(fā)揮作用，把國家戰(zhàn)略需求、人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)生理想志趣和能力素質最大程度進行契合。”也正是基于這樣的考慮，中國石油大學（北京）近年對院系進行了調整，成立了新能源與材料等五個學院，新申報了機器人工程等四個本科專業(yè)。

中國教育報—中國教育新聞網記者 唐琪 董魯皖龍 李萍（中國教育報記者李澈、倪秀對本文亦有貢獻）