AI機器人、無人機、3D打印……“公能”教室讓輟學學生心回校園

南開大學對口幫扶的甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣，當?shù)剞r村中小學生正在一間間“公能”素質教育發(fā)展教室中以“玩”促“學”，感受素質教育的新成果?！啊堋淌易寣W生的心回到了學校！”談起南開大學援建的“公能”教室，莊浪縣萬泉中學校長徐全運高興地說，這間教室不僅提升了學生的學習興趣，更對控輟保學起到了重要作用。

小豐、小威、小西（均為化名）曾是讓萬泉中學老師頗為頭疼的三名學生，學習興趣不濃厚的他們，甚至一度離校輟學，不管老師、家長如何勸說，都不肯返校復學。2019年下半年，南開大學援建的“公能”教室落戶萬泉中學。這間教室集科技、音樂、美術、書法等功能于一身，既有現(xiàn)代化的設備，又有“愛國三問”主題墻等文化元素，培育學子愛國奮斗之“大公”，鍛煉學子求索知識之“真能”，讓莊浪中小學生感受科技日新月異發(fā)展的同時，更堅定“為中華之崛起而讀書”之志向。

從同學那里得知萬泉中學建起了“公能”教室，小豐、小飛、小西都相繼主動回到了學校。在“公能”教室，他們可以操縱AI機器人、無人機，體驗3D打印技術，自己組裝電動車模型并進行簡單編程，用機械臂準確拾起路上的“障礙物”……萬泉中學副校長高繼平是該?！肮堋苯淌业妮o導教師，讓他印象最深的一件事是，“小威用樂高積木拼裝一個復雜的汽車模型，從下午6點多一直做到晚上9點半晚自習下課，三個多小時，他全程心神專注，把模型做得有模有樣”。

從瀕臨輟學到心回學校，萬泉中學的老師們欣喜地看到，小豐、小威、小西不僅沉浸于“公能”教室，在其他方面也有了顯著進步：體育生小豐每天很早就會來到學校操場跑圈訓練，小威開始在文化課上認真聽講了，曾被診斷患有抑郁癥的小西，在“公能”教育與心理輔導的聯(lián)合作用下，狀態(tài)有了較大好轉。

“萬泉中學的600多名學生，全部來自當?shù)卮彐?zhèn)，目前全校所有學生以興趣小組為單位，每周一三五都會定時來到‘公能’教室上課，實現(xiàn)了全校全員全覆蓋。”徐全運告訴記者，“公能”教室已經(jīng)成為學校開展勞動教育、科技教育和藝術教育的重要載體。

據(jù)了解，截至目前，南開大學和南開校友已累計投入近600萬元，在莊浪建設了29個“公能”教室。2020年，南開大學和南開校友還將再投入360萬元，新建17間“公能”教室，實現(xiàn)莊浪全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學、縣城小學全覆蓋，讓3.5萬余名中小學生受益。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然 通訊員 聶際慈）