杜玉波：堅持走好紅色育人路 扎根中國大地辦好世界一流大學(xué)

為深入總結(jié)、研討凝練黨創(chuàng)辦中國特色新型高等教育的光輝歷史和成功經(jīng)驗，進(jìn)一步繼承和弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在北京理工大學(xué)迎來80周年校慶之際，“紅色育人路”高等教育論壇于9月18日在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)舉行。

中國高等教育學(xué)會會長，教育部原黨組副書記、副部長杜玉波出席論壇開幕式并作主旨報告。

杜玉波表示，當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化新階段，面向新時代，我們需更加清醒地把握中國高等教育從哪里來、向哪里去。要“低頭看5年，抬頭望10年，走起路來想著30年”。堅持紅色育人路，以共產(chǎn)黨人的初心使命，以人民教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以扎根中國大地辦好一流大學(xué)的實際行動，全力推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

以下為杜玉波會長報告全文：

堅持走好紅色育人路

扎根中國大地辦好世界一流大學(xué)

——在北京理工大學(xué)80周年校慶論壇上的主旨報告

中國高等教育學(xué)會會長

教育部原黨組副書記、副部長

杜 玉 波

（2020年9月18日）

各位嘉賓、各位朋友，老師們、同學(xué)們：

上午好！

在我的母?！本├砉ご髮W(xué)建校80周年校慶之際，很高興參加學(xué)校舉辦的“紅色育人路”高等教育論壇，與大家一起共同回顧中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦中國特色新型高等教育的光輝歷程，總結(jié)我們黨開辟紅色育人路的歷史經(jīng)驗，共同探討傳承紅色基因、扎根中國大地辦好世界一流大學(xué)的中國方案和模式，這對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)高等教育強國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有重要意義。下面，圍繞今天論壇的主題，我談三點思考，與大家交流。

一、“紅色育人路”是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走出來的

回顧近代以來的高等教育發(fā)展歷程，我國高等教育走出了一條不同于西方國家、具有鮮明民族特色的發(fā)展道路。這條發(fā)展道路，是中國共產(chǎn)黨親自開創(chuàng)和領(lǐng)導(dǎo)下形成的，貫穿黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來的全過程，是以馬克思主義為指導(dǎo)、立足中國國情、解答中國問題的探索路，是為黨育人、為國育才、惠及人民大眾的紅色育人路。北京理工大學(xué)創(chuàng)辦、發(fā)展和壯大的80年歷史，從一個方面展示了這條紅色育人路的波瀾壯闊和燦爛輝煌。

——在革命戰(zhàn)爭時期，這條紅色育人路服務(wù)抗日救亡，淬火而生。二十世紀(jì)三四十年代，為挽救民族危亡、服務(wù)抗戰(zhàn)建國，我們黨在革命圣地延安親手創(chuàng)建抗日軍政大學(xué)、自然科學(xué)院、陜北公學(xué)、延安女子學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院等一批高等院校，開啟了創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)中國特色新型高等教育的偉大實踐，黨的紅色育人路由此發(fā)端。作為黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，自然科學(xué)院開啟了我們黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)培養(yǎng)高級科學(xué)技術(shù)人才的先河，為此后建設(shè)新型的社會主義理工科大學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗。當(dāng)時，作為自然科學(xué)院的主要創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，徐特立先生提出了“德育為首”“實踐創(chuàng)新”“教育、科技和經(jīng)濟(jì)‘三位一體’”等教育思想。這些思想影響深遠(yuǎn)，成為黨的教育發(fā)展史尤其是北京理工大學(xué)辦學(xué)的寶貴財富。

抗戰(zhàn)勝利后，黨中央輾轉(zhuǎn)華北辦學(xué)，解放區(qū)的高等教育力量以為人民服務(wù)為辦學(xué)宗旨，以理論與實際相結(jié)合為教學(xué)原則，體現(xiàn)出鮮明的辦學(xué)特色。在這個時期，黨創(chuàng)辦的中國特色高等教育初步形成了為革命事業(yè)培養(yǎng)人才、發(fā)展技術(shù)的鮮明屬性，在我國高等教育歷史上標(biāo)定了“紅色育人路”的精神源點。

——在新中國建設(shè)初期，這條紅色育人路服務(wù)國家建設(shè)，砥礪成長。新中國成立后，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、鞏固人民政權(quán)、改善人民生活，亟需發(fā)展高等教育，培養(yǎng)大量專業(yè)人才。我們黨迅速完成對舊中國教育制度的改造，從適應(yīng)戰(zhàn)爭環(huán)境采取機動靈活的教育方式，轉(zhuǎn)到開始建設(shè)正規(guī)化的高等教育。

其中，北京理工大學(xué)的前身——北京工業(yè)學(xué)院按照黨中央要求，直接從籌建新中國第一所重工業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)為建設(shè)新中國第一所國防工業(yè)院校，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)新中國第一批正規(guī)兵工專業(yè)、培養(yǎng)新中國第一代兵工人才的光榮責(zé)任。

學(xué)校借鑒蘇聯(lián)辦學(xué)經(jīng)驗，在服務(wù)國家建設(shè)的過程中形成了以產(chǎn)品建專業(yè)、以任務(wù)帶學(xué)科的辦學(xué)特色，教學(xué)與科研共同成為高校發(fā)展建設(shè)的基本任務(wù)，并把科研和生產(chǎn)列入教學(xué)計劃，逐漸完善了教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教育模式，鑄就了“紅色國防工程師的搖籃”。

學(xué)校服從國家需要，調(diào)出力量支援建設(shè)北京航空學(xué)院、中南礦冶學(xué)院和北京鋼鐵學(xué)院，為新中國高等教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。這一時期，高等教育領(lǐng)域進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整改革，初步形成了較為完整的高等教育體系，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開始走出一條更加寬廣的紅色育人路。

——在改革開放時期，這條紅色育人路服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)，惠及大眾。改革開放以來，伴隨著工作重心的轉(zhuǎn)移，我們黨同步調(diào)整高等教育的目標(biāo)任務(wù)，按照教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的目標(biāo)要求，推進(jìn)高校在辦學(xué)體制、領(lǐng)導(dǎo)管理機制、辦學(xué)模式、學(xué)科專業(yè)等方面進(jìn)行深度改革。

順應(yīng)改革開放的時代大勢，北京理工大學(xué)主動實施了5個歷史性轉(zhuǎn)變，由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變；由單一的產(chǎn)品型軍工專業(yè)向軍民結(jié)合的學(xué)科型專業(yè)轉(zhuǎn)變；由以教學(xué)為中心，向教育、科研兩個中心轉(zhuǎn)變；由主要培養(yǎng)本科人才向培養(yǎng)多層次，特別是高層次、復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變；由封閉型辦學(xué)向開放型辦學(xué)轉(zhuǎn)變。這個時期，黨領(lǐng)導(dǎo)中國高等教育的紅色育人路伴隨中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的改革探索，逐漸與國際接軌，越走越寬廣。

——進(jìn)入中國特色社會主義新時代，這條紅色育人路服務(wù)強國建設(shè)，走向一流。黨的十八大提出“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，黨的十九大強調(diào)“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高等教育以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)整體水平。黨中央先后召開全國高校思想政治工作會、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等一系列重要會議，明確回答了“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，指明了高等教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

北京理工大學(xué)作為一所有著光榮革命傳統(tǒng)和強烈使命擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)，在新的形勢下堅持立德樹人，傳承國防紅色基因，80年辦學(xué)傳統(tǒng)彰顯底蘊，黨建引領(lǐng)發(fā)展成效顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)綜合實力持續(xù)增強，“雙一流”建設(shè)邁出扎實步伐。

這一時期，我國高等教育更加深度地融入全球化浪潮和深刻變化的時代格局中，持續(xù)強化內(nèi)涵式發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，在服務(wù)國家需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的支撐引領(lǐng)作用。

二、“紅色育人路”彰顯鮮明的中國特色

教育是黨之大計、國之大計。我們黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)的這條紅色育人路，始終與黨和國家同向同行，始終與時代脈搏同頻共振，始終與中華民族根本利益休戚與共。這條紅色育人路，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國大地，在新中國建設(shè)和改革發(fā)展中枝繁葉茂，在實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的征程中砥礪前行，具有豐富的時代內(nèi)涵和鮮明的中國特色。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?；仡櫄v史可見，紅色育人路發(fā)端和形成的前提正是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，雖歷經(jīng)跌宕起伏，卻百折不回、不斷開拓前進(jìn)。這充分表明，中國特色高等教育必須毫不動搖地堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把黨的建設(shè)作為辦學(xué)治?；竟?，使黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，堅守思想政治工作生命線，把高校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持馬克思主義的根本指導(dǎo)。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。早在延安時期，黨就堅持“七分政治、三分軍事”的原則辦學(xué)治校，此后80余年辦學(xué)探索，始終保持方向不偏、立場不變，以馬克思主義為指導(dǎo)不斷開創(chuàng)具有中國特色的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式。這充分表明，中國特色高等教育必須毫不動搖地鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究馬克思主義科學(xué)理論的堅強陣地,堅持不懈傳播這一科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持立德樹人的根本任務(wù)。自延安初創(chuàng)新型高等教育至今，黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義大學(xué)始終緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)各方面、全過程，培養(yǎng)了一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這充分表明，中國特色高等教育必須緊緊圍繞教育工作的根本任務(wù)和教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，強化以人才培養(yǎng)為中心的理念，毫不動搖地把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，強化以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作者的首要追求，努力為國家和社會發(fā)展源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持教育報國的價值取向。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。黨開創(chuàng)紅色育人路，不斷完善、有效發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的大學(xué)功能，將初心和使命踐行在了為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育這一偉大事業(yè)中。這充分表明，中國特色高等教育必須毫不動搖地堅持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程中迸發(fā)持久活力。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的重要理論品質(zhì)，也是我們黨創(chuàng)辦高等教育始終發(fā)揚的優(yōu)良作風(fēng)之一。在長期的不懈探索中，我們黨一方面自覺運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決中國教育的現(xiàn)實問題，另一方面致力于培養(yǎng)學(xué)生知行合一、學(xué)以致用，形成了理論與實踐交相輝映的教育模式、教育理念和教育方式。這充分表明，中國特色高等教育必須毫不動搖地堅持理論聯(lián)系實際的原則，既不照搬照抄、也不故步自封，扎根中國大地走出符合中國獨特歷史、文化和國情的高等教育發(fā)展路。

——這條紅色育人路，就是要始終堅持艱苦奮斗、創(chuàng)新包容的辦學(xué)風(fēng)格。中國的偉大發(fā)展成就是一代又一代中國人接續(xù)奮斗創(chuàng)造出來的。我們黨在極其艱苦的條件下，開創(chuàng)并領(lǐng)導(dǎo)中國特色新型高等教育誕生、發(fā)展、壯大，以堅定理想、百折不撓的奮斗精神和兼容并蓄、自我革新的創(chuàng)新動力，開拓出一條中國特色紅色育人路。這充分表明，中國特色高等教育必須毫不動搖地傳承和發(fā)揚艱苦奮斗、創(chuàng)新包容的優(yōu)良傳統(tǒng)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，勇攀“雙一流”高峰。

三、堅守“紅色育人路”踏上新征程

經(jīng)過幾代人的艱苦努力，黨領(lǐng)導(dǎo)中國高等教育事業(yè)走過了由小到大、由弱向強的輝煌歷程，實現(xiàn)了從規(guī)模擴張到質(zhì)量提升的歷史性轉(zhuǎn)折，取得了舉世矚目的巨大成就，正在踏上高等教育強國建設(shè)的新征程。當(dāng)前，我們正處于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，高等教育創(chuàng)新發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)并存，需要我們堅持著眼世界水平、著力中國特色，在危機中育新機、于變局中開新局，堅守這條彰顯中國特色的紅色育人路，走向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的美好未來。

——走好紅色育人路，必須在扎根中國大地辦大學(xué)中把牢方向。習(xí)近平總書記指出，我們的教育必須在體現(xiàn)中國特色上下功夫，扎根中國大地辦大學(xué)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，辦出中國特色、世界一流大學(xué)。應(yīng)該說，我國的大學(xué)是有著強烈使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)。從國家層面看，體現(xiàn)國家意志，要與國家現(xiàn)代化和民族復(fù)興同向同行；從社會層面看，體現(xiàn)社會責(zé)任，要在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用；從教育層面看，體現(xiàn)教育自信，要塑造中國特色社會主義大學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)。辦好這樣的大學(xué)，走好紅色育人路，就是要扎根中國大地，堅守社會主義辦學(xué)方向，這是我們的根本立足點和出發(fā)點。

扎根中國大地辦大學(xué)，集中體現(xiàn)在高等教育的“四為服務(wù)”思想中。大學(xué)要在“四為服務(wù)”中實現(xiàn)自身的價值追求，探索世界一流大學(xué)建設(shè)的中國道路和中國模式。我們所說的中國道路和模式的基本特征，實際上就是要堅持中國特色的核心要素，就是把立德樹人作為第一使命，培養(yǎng)造就一流人才；把學(xué)科建設(shè)作為第一支點，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展；以人才隊伍為第一資源，打造人才匯聚高地；以綜合改革為第一動力，完善現(xiàn)代大學(xué)制度；以黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為第一保障，確保社會主義辦學(xué)方向。

——走好紅色育人路，必須在深化改革中提升治理水平。多年來，我國高等教育改革取得了顯著成效，但我們有著全世界最大規(guī)模的教育體系，需求特別多樣，情況特別復(fù)雜，改革任務(wù)特別艱巨。越是面對這樣的局面，越要認(rèn)識到高等教育要發(fā)展，根本靠改革開放，出路在體制機制創(chuàng)新。唯有如此，才能推進(jìn)高等教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。

在人才培養(yǎng)機制方面，要深化教育教學(xué)模式改革。在教育目標(biāo)上更加注重“導(dǎo)向”，在教學(xué)內(nèi)容上更加注重“更新”，在教學(xué)方法上更加注重“互動”，在教學(xué)管理上更加體現(xiàn)“靈活”。在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)方面，要深化大學(xué)內(nèi)部治理體系改革。構(gòu)建以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為核心，以職能部門和專業(yè)院系為依托，以學(xué)術(shù)委員會、教代會、理事會等為支撐的現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理體系。在評價機制方面，要不斷深化以完善評價為牽引的教育改革。真正樹立重師德師風(fēng)、重真才實學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評價導(dǎo)向，改進(jìn)結(jié)果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價。對高等教育來說，建立更加科學(xué)的教育評價體系，重點是要辦好一流本科，把本科教育作為立校之基；培養(yǎng)一流人才，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)；產(chǎn)出一流成果，把對社會貢獻(xiàn)度和認(rèn)可度作為重要考量；發(fā)揮一流影響，把形成的重大影響力作為最高評價。

——走好紅色育人路，必須在服務(wù)國家需求中彰顯教育使命。作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，高等教育應(yīng)在主動對接國家人才需要和創(chuàng)新需求等方面擔(dān)當(dāng)更為重要的責(zé)任，發(fā)揮主力軍作用。

要提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的能力。進(jìn)一步落實就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制，引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要上來。進(jìn)一步落實產(chǎn)教融合的激勵政策，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。要提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。從課程體系建設(shè)、教學(xué)方法改革、教師能力提升等方面完善雙創(chuàng)教育體系，廣泛搭建創(chuàng)業(yè)孵化基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地等雙創(chuàng)平臺，全面提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷提升人才培養(yǎng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的契合度、貢獻(xiàn)度。要提升服務(wù)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的能力。大學(xué)作為關(guān)鍵核心技術(shù)的主戰(zhàn)場，要在服務(wù)國家實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控、牢牢掌握自主創(chuàng)新主動權(quán)方面作出重要貢獻(xiàn)，必須把握基礎(chǔ)研究這個“總機關(guān)”，用好學(xué)科交融這個“催化劑”，激發(fā)協(xié)同創(chuàng)新這個“動力源”，改進(jìn)評價體系這個“指揮棒”。

同志們，歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化新階段，面向新時代，我們需更加清醒地把握中國高等教育從哪里來、向哪里去？要“低頭看5年，抬頭望10年，走起路來想著30年”。堅持紅色育人路，以共產(chǎn)黨人的初心使命，以人民教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以扎根中國大地辦好一流大學(xué)的實際行動，全力推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)！

謝謝大家！