北京教育學(xué)院西部邊遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)骨干教師定向培訓(xùn)項(xiàng)目持續(xù)三年 贏下教育扶貧好口碑

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京9月29日訊（記者 施劍松）“在北京的學(xué)習(xí)收獲非常大，很多課程特別受益，如信息技術(shù)課程，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)用的很多小程序我現(xiàn)在一直在工作與生活中用著呢?！比涨?，西藏日喀則南木林縣土布加鄉(xiāng)中心小學(xué)米旺校長通過視頻在北京教育學(xué)院交流培訓(xùn)中心教育扶貧工作交流會(huì)上分享了參訓(xùn)收獲。

近年來，中國人民銀行清算總中心定點(diǎn)扶貧西藏日喀則南木林縣、新疆和田地區(qū)民豐縣、青海同仁縣和民和縣。除了進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)扶貧之外，項(xiàng)目組響應(yīng)中央志智雙扶指示，進(jìn)行教育扶貧培訓(xùn)頂層設(shè)計(jì)與年度計(jì)劃。三年來，共分三批組織125名小學(xué)骨干教師赴北京教育學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)員涉及小學(xué)所有學(xué)科。

“每一期教師定向培訓(xùn)班課程安排合理緊湊，效果很好。培訓(xùn)采用名師示范、理論引領(lǐng)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、總結(jié)反思等相結(jié)合的方式，各位授課講師們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)理論闡述，毫不保留地傳授寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究內(nèi)容。每一天學(xué)員們都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，受益匪淺。”中國人民銀行烏魯木齊中心支行離退休干部處副處級(jí)調(diào)研員木拉提·斯拉木連續(xù)兩年作為領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)新疆學(xué)員來到北京，每次都會(huì)全程參與學(xué)員們的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與北京教育學(xué)院交流培訓(xùn)中心老師們建立了深厚的友誼。

北京教育學(xué)院交流培訓(xùn)中心倡導(dǎo)“讓改變看得見”的培訓(xùn)理念，從學(xué)員思維方式的轉(zhuǎn)變、行為方式的改進(jìn)、學(xué)習(xí)收獲的反思建構(gòu)等方面落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)。中心以精心服務(wù)貫穿培訓(xùn)始終，關(guān)注學(xué)員語言、作息、飲食、健康等學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)的方方面面，使新疆、西藏、青海三地教師感受到學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的溫馨與舒心。

北京教育學(xué)院交流培訓(xùn)中心主任陳麗教授說，“在教育扶貧培訓(xùn)中，北京教育學(xué)院形成了‘四精’培訓(xùn)模式，在精準(zhǔn)調(diào)研基礎(chǔ)上，將培訓(xùn)主題確定為‘骨干教師專業(yè)成長與教學(xué)改革探索’，聚焦小學(xué)骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力訓(xùn)練與提升，設(shè)計(jì)了多元課程體系與多樣化實(shí)施方式，備受學(xué)員歡迎，學(xué)員收獲滿滿?！?/p>

“這個(gè)項(xiàng)目很復(fù)雜，涉及三個(gè)省四個(gè)縣的藏族、維族、漢族學(xué)員，生活方式、飲食習(xí)慣都差異較大，但北京教育學(xué)院很專業(yè)，在精準(zhǔn)定位基礎(chǔ)上，精細(xì)配置資源，精心做好多方面服務(wù)，精備組織管理，不僅提升了每一期學(xué)員綜合素養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力，而且通過豐富的班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)了民族間的團(tuán)結(jié)與友情?！敝袊嗣胥y行清算總中心黨委委員、副主任譚靜蕙在交流會(huì)上同樣對培訓(xùn)效果高度肯定。