堅(jiān)持“以群強(qiáng)院” 建設(shè)高水平專業(yè)群

根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于中國(guó)特色高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)(以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”建設(shè))工作通知，經(jīng)過(guò)全國(guó)層層遴選，貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功進(jìn)入全國(guó)職業(yè)院校“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中，如何做好高水平專業(yè)群建設(shè)，學(xué)院立足辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“以群強(qiáng)院、按群管理、因群建黨”工作要求，緊緊圍繞高水平專業(yè)群建設(shè) ，樹(shù)立“群”的意識(shí)、凸顯“群”的優(yōu)勢(shì)、 確?！叭骸钡男Ч?，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，為高水平專業(yè)群建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

厘清辦學(xué)思路，樹(shù)立“群”的意識(shí)

專業(yè)群建設(shè)是職業(yè)院校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的戰(zhàn)略選擇，是當(dāng)前職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)中組織變革的創(chuàng)新。隨著全國(guó)“雙高計(jì)劃”建設(shè)啟動(dòng)，“專業(yè)群”應(yīng)運(yùn)而生，職業(yè)院校的辦學(xué)從以專業(yè)建設(shè)為主轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)群為主，這是高職教育一場(chǎng)教育模式的革命。近年來(lái)，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“以群強(qiáng)院”辦學(xué)思路，主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，圍繞市場(chǎng)建專業(yè)群，圍繞社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，辦學(xué)組織由專業(yè)向?qū)I(yè)群轉(zhuǎn)變。通過(guò)重構(gòu)教學(xué)組織，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案、修改專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師隊(duì)伍、學(xué)生評(píng)價(jià)考核等進(jìn)行全面改革，進(jìn)一步厘清辦學(xué)思路，樹(shù)立“群”的意識(shí)。

聚焦專業(yè)發(fā)展，凸顯“群”的優(yōu)勢(shì)

高水平專業(yè)群建設(shè)是高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本載體，是學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要單元。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向區(qū)域和行業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，依托優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，聚焦專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)重心，凸顯“群”的優(yōu)勢(shì)，健全對(duì)接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能。在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中，學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，正確處理高水平學(xué)校與高水平專業(yè)群關(guān)系，高水平專業(yè)群與一般專業(yè)群建設(shè)關(guān)系，傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)模式與專業(yè)群教學(xué)方式的關(guān)系。在打好“組合群”上下功夫，突出校企結(jié)合，厘清組群邏輯、明確專業(yè)群內(nèi)容，健全專業(yè)群建設(shè)制度，全面提升人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，提高產(chǎn)業(yè)契合度、校企合作深度、企業(yè)行業(yè)認(rèn)可度、廣大師生認(rèn)同度、學(xué)生就業(yè)滿意度、社會(huì)美譽(yù)度。

加大支持力度，確?！叭骸钡男Ч?/strong>

地方政府是職業(yè)院?！半p高計(jì)劃”建設(shè)的“主角”。為扎實(shí)做好“雙高計(jì)劃”建設(shè)工作，銅仁市委、市政府堅(jiān)持“三落實(shí)”， 實(shí)行“四會(huì)制”，推進(jìn)“雙高計(jì)劃”建設(shè)。市政府制定《關(guān)于支持銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，成立市級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，并將建設(shè)任務(wù)分解到市直24個(gè)部門和學(xué)院，列入年度考核內(nèi)容，做到人員、經(jīng)費(fèi)、工作”三落實(shí)”。實(shí)行“四會(huì)制”抓好“雙高計(jì)劃”建設(shè)，即每周召開(kāi)一次例會(huì)、每月召開(kāi)一次推進(jìn)會(huì)、市政府分管副市長(zhǎng)每季度召開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)、市政府市長(zhǎng)每半年召開(kāi)一次小結(jié)會(huì)，加大統(tǒng)籌力度，帶頭抓落實(shí)。同時(shí)，市直部門緊扣支持“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動(dòng)作為，深入一線，解決問(wèn)題，確?！叭骸钡慕ㄔO(shè)取得實(shí)效。學(xué)院按照“強(qiáng)信心、攻難點(diǎn)、抓落實(shí)、解難題”的要求，加大工作推進(jìn)力度，實(shí)行”雙向”考核，以“雙高計(jì)劃”建設(shè)實(shí)績(jī)論英雄、以“雙高計(jì)劃”建設(shè)業(yè)績(jī)用干部、以“雙高計(jì)劃”建設(shè)成績(jī)兌獎(jiǎng)懲，嚴(yán)格干部管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。

堅(jiān)持“以群強(qiáng)院”，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展

高水平專業(yè)群是高水平職業(yè)院校的基石，“以群強(qiáng)院”是職業(yè)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，高水平專業(yè)群建設(shè)可以有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，為學(xué)校改革發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力，高水平專業(yè)群在學(xué)校教學(xué)建設(shè)中具有極強(qiáng)的示范與引領(lǐng)作用。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“按群辦學(xué)、以群強(qiáng)院”辦學(xué)思路，以專業(yè)群建設(shè)為抓手，以雙高建設(shè)為平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建立健全多方協(xié)同的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制。學(xué)院出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施“1+7”專業(yè)群建設(shè)實(shí)施方案》，以1個(gè)高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其它7個(gè)專業(yè)群發(fā)展。堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)模式改革、建設(shè)高水平“雙師型”隊(duì)伍、提升信息化能力、社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)群服務(wù)“一帶一路”國(guó)際化辦學(xué)水平，充分發(fā)揮高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群的示范作用、帶動(dòng)作用、標(biāo)桿作用、引領(lǐng)作用、黏合作用，助推學(xué)院全面發(fā)展。

實(shí)行“按群管理”，健全學(xué)院內(nèi)部治理體系

“按群管理”既是職業(yè)院校保證專業(yè)群建設(shè)的根本，更是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)院校要健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系，形成學(xué)校“按群管理”的自主治理、自我約束的機(jī)制，推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中，實(shí)行“按群管理”，健全制度保障體系，以畜牧獸醫(yī)高水平專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)成立專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究解決問(wèn)題，加大工作推進(jìn)力度，扎實(shí)推進(jìn)，確保如期完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。通過(guò)組建專業(yè)群建設(shè)專家咨詢小組，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)、外知名專家為成員，適時(shí)對(duì)專業(yè)群建設(shè)的質(zhì)量和水平進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)行柔性組織管理，強(qiáng)化專業(yè)群內(nèi)人員管理，對(duì)參加專業(yè)群建設(shè)的教師實(shí)行“集中使用、集中管理、集中考核”，按照人、財(cái)、物相統(tǒng)一原則，通過(guò)“教師積分制、黨員曬單式”途徑，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，定期通報(bào)建設(shè)任務(wù)完成情況。同時(shí)，專業(yè)群內(nèi)所有教師的績(jī)效分配、職稱申報(bào)、職務(wù)晉升、評(píng)先選優(yōu)等工作均由專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核把關(guān)，學(xué)院對(duì)“雙高計(jì)劃”建設(shè)實(shí)行重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施“因群建黨”，為辦學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證

“黨的力量來(lái)自于組織”。圍繞專業(yè)群建設(shè)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨的建設(shè)既是“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)，也是“雙高計(jì)劃”建設(shè)的組織保證。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)“雙高計(jì)劃”建設(shè)，確?！半p高計(jì)劃”建設(shè)工作推進(jìn)到哪里，黨的建設(shè)就跟進(jìn)到哪里，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)在哪里，黨旗就插到哪里，黨員的先鋒模范作用就出現(xiàn)在哪里，將黨建工作全方位貫穿到辦學(xué)治校全過(guò)程。在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中，以農(nóng)學(xué)院高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)施“因群建黨”改革試點(diǎn)，優(yōu)化組織設(shè)置，畜牧獸醫(yī)專業(yè)群有教師黨員 24人(共3個(gè)部門)，成立高水平“專業(yè)群”黨支部，由專業(yè)群“群主”兼任黨支部書(shū)記，經(jīng)過(guò)高水平專業(yè)群建設(shè)，教師黨支部書(shū)記成為“雙帶頭人”， 充發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。在工作中，優(yōu)化組織設(shè)置，建立黨員“新家園”，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用;完善管理制度，探索支部建設(shè)“新方法”，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用;通過(guò)“雙比雙爭(zhēng)”，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)“新動(dòng)力”，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。（作者：覃禮濤，系貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、教授）