“利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)”研討會(huì)舉辦

中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 紀(jì)秀君）“利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)”研討會(huì)11月6日在宋慶齡青少年科技文化交流中心舉辦。

眾所周知，博物館承擔(dān)著重要的社會(huì)教育功能，而博物館在青少年教育中的作用尤其重要。前不久，教育部和國家文物局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，如何進(jìn)一步促進(jìn)博物館資源融入教育體系成為重要課題。

此次活動(dòng)邀請了文博和教育行業(yè)相關(guān)人士，與會(huì)嘉賓從如何利用博物館資源進(jìn)行中小學(xué)教育教學(xué)出發(fā)，結(jié)合中國、英國、埃及和日本博物館教育的精彩實(shí)踐進(jìn)行了深入研討。

中國文物交流中心趙古山副主任表示：“從通識(shí)教育的角度出發(fā)，在面對中小學(xué)生形成人生觀的關(guān)鍵期，我們能夠用最通俗的方法告訴他們中國文化、中國歷史，把博物館的相關(guān)收藏用最簡潔的方式介紹給他們，這是最重要的。”

埃及大使館文化教育科技參贊烏麥伊麥·迦尼姆教授提到了埃及正在建設(shè)中的一些新博物館，也列舉了很多博物館教育的實(shí)際案例，她說：“除參觀博物館之外 ，在小學(xué)、中學(xué)、高中編教材的時(shí)候，也會(huì)讓孩子們覺得參觀博物館對他們了解埃及歷史、了解祖先的文明非常重要?！?/p>

英國大使館文化教育處文化及藝術(shù)參贊莫睿女士說，英國博物館和學(xué)校教育的融合擁有非常悠久的歷史，從幼兒園開始一直到高等教育，都跟博物館緊密相連。英國的很多博物館和學(xué)校老師緊密合作，他們提供服務(wù)培訓(xùn)，支持老師根據(jù)藏品開發(fā)課程。她特別強(qiáng)調(diào)“我們千萬不要把博物館當(dāng)成另外一個(gè)教室，博物館一直是活化的場所，它應(yīng)該是人一生都愿意去獲得知識(shí)、獲得創(chuàng)造力、受激勵(lì)的地方”。

日本大使館文化教育書記官菅原孝介先生表示，在學(xué)校教育中開展博物館教育，不僅僅需要非常好的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)博物館的實(shí)踐教育也非常重要。這種方式要求各個(gè)科目的教師在課程實(shí)施前與博物館的館員進(jìn)行充分交流，明確各個(gè)科目的教學(xué)主題，在此基礎(chǔ)上將博物館的資源有效合理地設(shè)計(jì)到各個(gè)課程中，從而實(shí)現(xiàn)博物館資源最大化地體現(xiàn)在課程與教學(xué)中。同時(shí)，博物館的館員也需要不定期地帶該項(xiàng)目指定學(xué)校學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)，比如參觀各個(gè)地方的名勝古跡、制作陶俑等。

會(huì)上，文物修復(fù)與保護(hù)專家馬燕如老師為大家?guī)砹瞬┪镳^教育的經(jīng)典案例分享——商代晚期青銅器科研與網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)高新科技的融合。國際珠寶歷史與傳承研究院院長史永先生以《走！去博物館學(xué)歷史》這套書為例，分享了博物館通識(shí)教育的理論和方法。這套書站在孩子的視角，選取了國內(nèi)外13個(gè)著名博物館的20件各歷史時(shí)期或各民族具有代表性的精美文物，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)文物背后的鮮活歷史。