河南新鄉(xiāng)：“春雨行動”交出的教育扶貧答卷

初冬已至，寒意漸襲，在河南省新鄉(xiāng)市原陽縣靳堂鄉(xiāng)趙場中心小學(xué)門前，記者被兩只相互牽著的小手和大手所吸引，大手屬于衣著光鮮的“城里人”，小手屬于質(zhì)樸無華的“鄉(xiāng)下娃”，氣質(zhì)迥異的兩人臉上卻帶著相同的微笑，讓這漸冷的初冬，倍感溫暖。這是河南省新鄉(xiāng)市啟動教育精準(zhǔn)扶貧工作以來結(jié)成的幫扶對子中一例普通的代表。

2015年以來，按照全國脫貧攻堅工作的統(tǒng)一部署，該市因地制宜，在全市教育系統(tǒng)啟動了教育精準(zhǔn)扶貧工作，通過不斷實踐，明確了“強市先強教，扶貧先扶智”的理念，始終堅持在改善辦學(xué)條件、建強教師隊伍、發(fā)揮職教優(yōu)勢等方面全面統(tǒng)籌、精準(zhǔn)施策、力求長效，形成了頗具地方特色的“一線、兩抓、一落實”工作思路，即：以“春雨行動”為主線，一手抓貧困地區(qū)教育“硬件”的補齊，一手抓教育教學(xué)“軟件”的提升，確保各項政策落實到位。教育扶貧工作取得顯著成效。

我家的石榴紅了

2020年的國慶假期，新鄉(xiāng)市第二實驗學(xué)校教師鄧萇玲接到了一通電話:“鄧?yán)蠋?，我家的石榴紅了，您有空過來么？”這個關(guān)于“石榴的約會”，是暑假家訪結(jié)束時裴明哲小朋友站在家門口與鄧?yán)蠋熥鱿碌募s定，他一直記得鄧?yán)蠋煹呐R別承諾——“等石榴熟了，我再來看你”。

裴明哲是封丘縣陳橋鎮(zhèn)裴樓小學(xué)的學(xué)生，與鄧?yán)蠋熃Y(jié)緣于新鄉(xiāng)市教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”。兩年多的時間中，鄧?yán)蠋熗ㄟ^電話和微信了解孩子的日常學(xué)習(xí)和生活，及時進行溝通和鼓勵，利用周末和假期經(jīng)常趕赴裴家進行幫扶。從最初的靦腆少言，到現(xiàn)在的落落大方，長期幫扶活動使得裴明哲接觸到了外面的世界，變得自信、陽光，更將進步和希望帶給了這個貧困的家庭。

治貧先治愚，扶貧先扶智。新鄉(xiāng)市于2017年創(chuàng)新開展教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動”，安排市區(qū)百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校、千名優(yōu)秀校長教師、萬名愛心志愿者向封丘、原陽兩個貧困縣的薄弱學(xué)校，實施涵蓋教育教學(xué)、硬件改善、教師發(fā)展、關(guān)愛學(xué)生等在內(nèi)的一對一結(jié)對幫扶，開啟了新鄉(xiāng)教育系統(tǒng)教育精準(zhǔn)扶貧的探索嘗試，成為新鄉(xiāng)市規(guī)模最大的志愿者服務(wù)項目。

“春雨行動”啟動以來，新鄉(xiāng)市區(qū)109所優(yōu)質(zhì)學(xué)校、1012名優(yōu)秀校長教師、1.04萬名愛心志愿者，緊貼封丘、原陽兩縣的社情、民情、教情，累計開展集體結(jié)對幫扶2034次，送課2270節(jié)，捐贈物品價值超過403萬元，惠及師生10萬余人次?！按河晷袆印弊鳛樾锣l(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧的生動實踐和特色品牌，取得明顯成效，贏得社會各界好評，叫響了教育精準(zhǔn)扶貧的“新鄉(xiāng)路徑”。

俺村上學(xué)不發(fā)愁了

聽說記者的到來，家住封丘縣王村鄉(xiāng)鄭賈村的鄭老漢，非要拉著記者到村里剛剛竣工的王村鄉(xiāng)第二中心幼兒園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不可。

未入幼兒園大門，寢教合一的教學(xué)樓就已映入眼簾，用鄭老漢的話說“學(xué)校建得比家里剛蓋的小洋樓還漂亮”！以前的鄭賈村沒有幼兒園，村里的孩子上學(xué)要到二里地外的汪賈村，遇到刮風(fēng)下雨天，孩子們上學(xué)非常不方便。隨著幼兒園的建成并投入使用，周邊適齡兒童入園問題得到了有效解決。

近幾年，新鄉(xiāng)市教育局持續(xù)改善辦學(xué)條件，2016年以來，全市新建改擴建幼兒園313所，其中新建改擴建公辦幼兒園180所，增加公辦學(xué)位32400個，公辦幼兒園在園幼兒占比40%，基本實現(xiàn)了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建有1所公辦中心幼兒園，3萬人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有2所公辦中心幼兒園的目標(biāo)。建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校46所，改造農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校校舍58.1萬平方米。“全面改薄”2014—2018年，校舍類項目五年總開工率129%、竣工率122.5%，裝備類項目采購?fù)瓿陕?17.8%，有力改善了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，縮小了城鄉(xiāng)、校際差異。

與此同時，在積極補足硬件的同時，該市不忘教師隊伍建設(shè)等“軟件”的提升。積極通過特崗教師招聘、城鎮(zhèn)教師支教、教師輪崗交流等途徑，為鄉(xiāng)村教師隊伍補充“新鮮血液”。同時注重鄉(xiāng)村教師成長，積極在“國培”“省培”“市培”等培訓(xùn)上向農(nóng)村學(xué)校、貧困地區(qū)傾斜，常態(tài)化做好名師大講堂、名師送教下鄉(xiāng)等工作，2017年以來，共計4.6萬鄉(xiāng)村教師參加市級以上培訓(xùn)，開展名師大講堂活動近百期、名師送教下鄉(xiāng)150余次、惠及鄉(xiāng)村教師2萬余人，有力提升了鄉(xiāng)村教師隊伍的能力素質(zhì)。

我得獎學(xué)金了

“媽媽，我獲得了國家獎學(xué)金了！”事情雖已過去多時，但想起當(dāng)時的場景，張祎晗的媽媽仍歷歷在目?；叵肫鹑陙碓谛锣l(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中職生活，張祎晗說：“感謝老師的培養(yǎng)，讓我從一個叛逆的、對未來不抱任何期望的后進生，變成了一個樂觀、陽光，對未來充滿美好憧憬的好學(xué)生！”

新鄉(xiāng)市教育局在實現(xiàn)精準(zhǔn)認(rèn)定、精準(zhǔn)發(fā)放、應(yīng)助盡助的同時，強化資助育人理念，把“立德樹人”融入學(xué)生資助工作全過程。努力把資助育人與思想政治教育相結(jié)合、與各類教育教學(xué)活動相結(jié)合，強化勵志教育、誠信教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和成才觀。2016年以來，全市共資助各級各類貧困家庭學(xué)生87.89萬人次，資助金額55278.45萬元，辦理生源地貸款6.49萬人次，貸款金額46274.87萬元，確保了貧困家庭學(xué)生“應(yīng)助盡助”，兌現(xiàn)了讓每一位孩子“能上學(xué)、不失學(xué)”的承諾。

初冬雖至，“春雨”情濃。2020年是全國脫貧攻堅的收官之年，新鄉(xiāng)市用自己的實干，向老百姓交上了屬于教育人的、最美的“答卷”。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 鮑偉）