從課程思政到三全育人

望著眼前學(xué)生們投入的神情，戴文俊覺(jué)得自己比5年前拿到北京市高校教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，更像一名教師了。這是今年北京聯(lián)合大學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的決賽賽場(chǎng)，藝術(shù)學(xué)院的一節(jié)中國(guó)繪畫(huà)技法的專業(yè)課，學(xué)科帶頭人戴文俊領(lǐng)著學(xué)生在傳世名畫(huà)《富春山居圖》前，觀察中國(guó)繪畫(huà)“散點(diǎn)透視”的傳統(tǒng)技法，體悟中國(guó)人特有的時(shí)空觀，還讓這幅分隔兩岸的傳世畫(huà)作，點(diǎn)燃了全場(chǎng)師生共同的家國(guó)情懷。最終，這堂全程不講思政、又時(shí)時(shí)處處在講思政的好課榮獲一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，北京聯(lián)合大學(xué)不斷深化高校課程思政建設(shè)，黨委副書(shū)記趙鋒說(shuō)：“北京聯(lián)合大學(xué)開(kāi)展課程思政改革啟動(dòng)早，看得準(zhǔn)，步子堅(jiān)定，干部教師和學(xué)生體會(huì)到了課程思政的強(qiáng)大能量。目前，聯(lián)大課程思政改革已進(jìn)入從課堂、專業(yè)和高校治理體系三個(gè)維度協(xié)同發(fā)力階段，力求探索高校從課程思政到三全育人的可靠路徑。”

挖掘 融入 教育者先受教育

2017年11月，北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽舉行。15名主動(dòng)報(bào)名的專業(yè)教師第一次在賽場(chǎng)上展示課程思政的教學(xué)成果。

“坦率說(shuō)，效果不好?！甭糜螌W(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)旭陽(yáng)說(shuō)，“老師們的教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教、生切、嫁接的痕跡明顯?！?/span>

“場(chǎng)上的情況，反映了教師們對(duì)課程思政認(rèn)識(shí)的真實(shí)水平”。宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)孔軍說(shuō)，“課程思政不是在課堂上講思政理論？專業(yè)課知識(shí)和思政元素是兩張皮，能粘到一起？”

課堂是育人主渠道，教師的認(rèn)識(shí)水平跟不上，課程思政理念就無(wú)法在課堂落地。這個(gè)問(wèn)題成為學(xué)校黨委研究的中心議題之一。時(shí)任校黨委書(shū)記韓憲洲帶領(lǐng)黨委宣傳部和教務(wù)處的老師到各學(xué)院反復(fù)聽(tīng)課和座談。校黨委因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮基層黨支部?jī)?yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)老師們集體備課研討，老師們逐步發(fā)現(xiàn)，在課堂上要想講清楚學(xué)科和專業(yè)的前沿問(wèn)題，有一個(gè)“決竅”，就是新時(shí)代新問(wèn)題必須遵循新理念。

據(jù)了解，聯(lián)合大學(xué)4年來(lái)修訂教學(xué)大綱，把課程思政理念融入育人主渠道?；緦?shí)現(xiàn)了“課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人講育人”。

讓新時(shí)代引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)

校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李學(xué)偉說(shuō)：“基于課程思政發(fā)展實(shí)際，2018年學(xué)校黨委研究確定，在4個(gè)學(xué)院試點(diǎn)推進(jìn)專業(yè)思政?！?/span>

從教學(xué)審核評(píng)估和專業(yè)培養(yǎng)方案入手，旅游學(xué)院將課程思政要求在培養(yǎng)目標(biāo)中確定下來(lái)，并建立了成果導(dǎo)向的學(xué)年評(píng)估改進(jìn)機(jī)制。學(xué)院集合專業(yè)骨干打造出“新時(shí)代旅游青年”專業(yè)思政課程群，還打通校內(nèi)外資源在全國(guó)各地共建了一批紅色旅游科研和人才培養(yǎng)基地。

嚴(yán)旭陽(yáng)說(shuō)，“大美中國(guó)、改革開(kāi)放以來(lái)巨大成就和旅游創(chuàng)業(yè)的巨大機(jī)遇，新時(shí)代引領(lǐng)下的專業(yè)思政課程，讓學(xué)生對(duì)腳下這片土地充滿感情，對(duì)未來(lái)充滿希望?！?/span>

在疫情期間聯(lián)大師生對(duì)武漢的捐款捐物中，有一份特別的快遞從內(nèi)蒙古發(fā)出。20名在聯(lián)大旅游學(xué)院實(shí)驗(yàn)班就讀的內(nèi)蒙建檔立卡貧困戶學(xué)生給武漢寄出了牛肉干。來(lái)自北疆的孩子們喊出了口號(hào)，“寧可一餐無(wú)飯，愛(ài)心支援武漢。”

課程思政納入制度建設(shè)

十九大以來(lái)，聯(lián)合大學(xué)專門(mén)針對(duì)課程思政建設(shè)推出的校級(jí)文件就達(dá)12件，逐步明確聯(lián)大將建立三全育人長(zhǎng)效機(jī)制。

李學(xué)偉說(shuō)，“4年來(lái)，聯(lián)合大學(xué)黨委高度重視制度建設(shè)對(duì)課程思政改革的推進(jìn)和引領(lǐng)作用，及時(shí)將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升為學(xué)校制度，努力打通高校治理體系聚焦三全育人的路徑?！?br/>

今年聯(lián)大第三屆課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，應(yīng)用文理學(xué)院全員參賽，2人獲得二等獎(jiǎng)。近年來(lái)，聯(lián)大畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生參軍、擔(dān)任大學(xué)生村官和援疆人數(shù)穩(wěn)居在京高校之首。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）