江西農(nóng)業(yè)大學(xué)打造可聽可感可學(xué)可做的思政課

冬日的南昌市新建區(qū)南嘰山濕地保護(hù)區(qū)，美麗天成。江西農(nóng)大校長(zhǎng)趙小敏帶領(lǐng)同學(xué)們驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)，來(lái)到湖邊。為同學(xué)們上了一堂別開生面的生態(tài)文明思政課。同學(xué)們操控?zé)o人機(jī)觀測(cè)濕地候鳥，操作儀器檢測(cè)鄱陽(yáng)湖水質(zhì)。

當(dāng)無(wú)人機(jī)飛升至鄱陽(yáng)湖的高空，鏡頭下的廣袤湖面棲息著成片的候鳥，濕地植被層次分明，操控?zé)o人機(jī)的大三學(xué)生邱建偉掩不住內(nèi)心的激動(dòng)：“這是我永生難忘的一堂思政課。”

2020年下學(xué)年，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)推出“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”專題課程，以學(xué)為基、以行釋理，將該課程打造成青年大學(xué)生可聽、可感、可學(xué)、可做的思政課。

5個(gè)月打磨，1分鐘“秒光”的思政課

“一座難求”“選課秒殺”——這是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”思政課的真實(shí)寫照。

校黨委書記黃路生院士親自指導(dǎo)備課，回答思政課“為什么講，講什么，怎么講。

2002年5月，學(xué)校邀請(qǐng)東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)王占仁教授率領(lǐng)的馬克思主義理論專業(yè)團(tuán)隊(duì)與全體思政教師開展集體備課，初步確定了打造一堂江農(nóng)特色的思政課的教學(xué)思路。

隨后，學(xué)校多次舉辦課程建設(shè)方案論證會(huì)，北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(zhǎng)馮剛教授審閱方案，多次論證。最終學(xué)校明確設(shè)置12個(gè)專題開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”思政課。

經(jīng)過(guò)近5個(gè)月的備課打磨，9月中旬，課程正式在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)選修課體系中上架，名額迅速被年輕大學(xué)生“秒光”。

校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓大學(xué)生思想“解渴”

2020年10月18日上午9時(shí)，江西農(nóng)大新開設(shè)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課程首講，校黨委書記黃路生院士和省教育廳廳長(zhǎng)郭杰忠聯(lián)合為同學(xué)們講授《用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦》。逸夫報(bào)告廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有選上課的同學(xué)們擠在報(bào)告廳后面和過(guò)道聽課。

組建“1+1+n”模式的專題教學(xué)團(tuán)隊(duì)。由“一位校領(lǐng)導(dǎo)+一位思政課專職教師+若干外聘專家”組建專題教學(xué)團(tuán)隊(duì)，黨政部門負(fù)責(zé)人、在校研究生參與其中。11名校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜，一大批地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界等專家學(xué)者參與教學(xué)。

創(chuàng)新多樣化的授課方式。除了課堂講授，各專題的教師在授課時(shí)“各顯神通”，案例分析、情景模擬、小組討論、參觀考察等多種方法開展專題教學(xué)，幫助大學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

打通思政課的“最后一公里”

如何讓思政課堂更生動(dòng)、學(xué)生更喜歡？學(xué)校將300名學(xué)生分成11個(gè)小組，走進(jìn)濕地保護(hù)區(qū)體驗(yàn)美麗中國(guó)的江西實(shí)踐、走進(jìn)反詐中心感受國(guó)家安全、踏上小平小道觸摸紅色歷史……體驗(yàn)式實(shí)踐課堂讓學(xué)生們走出校園和教室，深入鄉(xiāng)村田野調(diào)查體驗(yàn)，切身體會(huì)當(dāng)今社會(huì)的偉大變革和社會(huì)實(shí)踐。

紅色走讀實(shí)踐提高大學(xué)生學(xué)用理論的能力。在灣里區(qū)工業(yè)文明紀(jì)念館和太平鎮(zhèn)，同學(xué)們領(lǐng)略了這座工業(yè)文明紀(jì)念館上個(gè)世紀(jì)70-80年代生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品以及歷史照片，看到了灣里工業(yè)文明的發(fā)展脈絡(luò)，切身體會(huì)當(dāng)今社會(huì)的偉大變革和社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)調(diào)查實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷。在萬(wàn)年縣稻作文化基地，同學(xué)們聆聽中華稻作文化的發(fā)展歷程，實(shí)地體驗(yàn)中華稻作文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，深刻理解“糧食安全與鄉(xiāng)村振興”的重大戰(zhàn)略意義。同學(xué)們表示，作為農(nóng)科學(xué)子要在實(shí)踐中增長(zhǎng)技能，做一名知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才。

道德涵養(yǎng)實(shí)踐幫助大學(xué)生扣好人生第一粒紐扣。同學(xué)們走進(jìn)長(zhǎng)天廉文化主題公園，通過(guò)觸及內(nèi)心的廉政教育，深受震撼。在南昌市公安局反詐中心，同學(xué)們親身感受“國(guó)家安全”，公共事業(yè)管理專業(yè)大三生徐城通過(guò)參觀學(xué)習(xí)深有感悟：“人民公安無(wú)時(shí)無(wú)刻不在守護(hù)著我們的幸福生活，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行！”（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 甘甜 通訊員 高蕓）