龔衛(wèi)東：兩年讓薄弱校變身新優(yōu)質學校

兩年時間，廣東汕尾市林偉華中學從一所辦學聲譽和學生數(shù)日漸下滑的薄弱校，變成周邊群眾都想把孩子送進來的優(yōu)質校。

巨變起自深圳市高級中學副校長龔衛(wèi)東的到來。2017年9月，他到林偉華中學擔任掛職校長，引入深圳先進辦學理念、機制，破除設施、人事、校風等方面的積弊，令學校面貌煥然一新。龔衛(wèi)東“扶智”和“扶志”雙管齊下，強化教師培訓，學校很快實現(xiàn)特級教師、正高級教師零的突破。林偉華中學硬件、內涵比翼齊飛，轉入發(fā)展快車道。

治理能力現(xiàn)代化助推學校跳出困境

“校長，學校又著火了?！饼徯l(wèi)東到任一個月里，學校電線三次起火，都是由線路老化引起的電線自燃。林偉華中學坐落在汕尾市城鄉(xiāng)結合部，曾是無安防監(jiān)控、無專業(yè)保安、無一鍵報警的“三無校園”。食堂簡陋，學生宿舍老舊，實驗室多年無人使用，新建的學生宿舍、教師宿舍、學生食堂接近爛尾。

汕尾市曾開出40萬元年薪、30萬元安家費，面向全國招聘林偉華中學校長，兩年時間都沒招到?！吧钲诮逃刃幸徊剑e極發(fā)揮示范引領作用，帶動欠發(fā)達地區(qū)教育共進步。”龔衛(wèi)東想將自己積累的多年管理教學經驗帶到林偉華中學，更好地助力教育脫貧攻堅。

到任后，龔衛(wèi)東發(fā)現(xiàn)林偉華中學面臨的難題比他預想的還要多。到任不久，學校就有12輛教職工摩托車被盜。龔衛(wèi)東調研后發(fā)現(xiàn)，林偉華中學安保工作被違規(guī)承包，存在很多漏洞。學校少數(shù)教職工以應付的心態(tài)對待工作，令不行禁不止。

“扶貧首先要與時俱進地提升學校教職工的思想認識?！备母飼|動少數(shù)教職工的既得利益，龔衛(wèi)東以問題為導向，針對性出臺規(guī)章制度。他對涉及的人都耐心細致做工作，一個個化解問題，一項項推進改革。他規(guī)范辦學行為，取消3項承包行為，改為購買社會服務，承包人回歸教學崗位。

龔衛(wèi)東還組織學校各方面代表成立學校三年發(fā)展規(guī)劃調研小組，將辦學行為納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃。在他推動下，學校時隔多年召開教代會，通過了學校三年發(fā)展規(guī)劃，以及廣受教師關注的晉級方案等，學校治理能力向現(xiàn)代化逐步邁進。

針對學校基礎設施功能缺失的情況，龔衛(wèi)東到相關職能部門籌措資金，推動新學生公寓、食堂、智慧校園等項目盡快投入建設。

“學校有了新的操場、食堂、宿舍，實驗樓硬件設備也更新了。”學?？焖侔l(fā)生的變化，林偉華中學2016級學生鄭夏琳都看在眼里?，F(xiàn)在，全新的運動場、宿舍樓、教師公寓等都投入使用，校園功能齊全、景色優(yōu)美。

多措并舉促教師“造血式”成長

現(xiàn)在，林偉華中學教師吳巧慧上課時不再照本宣科，而是將數(shù)學建模的思想滲透到日常教學，引導學生用數(shù)學的眼光觀察世界。這得益于她觀摩學習龔衛(wèi)東的課堂，意識到教學應引導學生將知識與日常生活鏈接。

在林偉華中學掛職期間，龔衛(wèi)東以身作則，堅守在教學第一線，每學年都承擔一個班的數(shù)學教學任務。每當他授課時，教室后排常坐滿了前來聽課的教師。

他通過“輸血造血”并重的強師工程，幫林偉華中學打造教育內驅發(fā)展“強引擎”。

龔衛(wèi)東到任不久，就發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師教風散漫?！敖處煱l(fā)展，師德為要。”他借助汕尾教育大會等契機，在學校強教風、樹典型，引導教師堅守立德樹人初心。同時，他帶隊嚴厲打擊有償家教等不正之風。

龔衛(wèi)東在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師何求授課時與學生互動不多，填鴨式教學的痕跡較重。龔衛(wèi)東為他把脈開方，“要通過設置層層問題，引領學生進入情境中，循序漸進地學習”。為精準了解每位教師授課風格、問題所在，龔衛(wèi)東經常深入教師課堂把脈問診。

龔衛(wèi)東積極推動深圳高級中學與林偉華中學結成對口幫扶姊妹學校，通過引進來、走出去，提升林偉華中學教師教學能力。深圳高級中學高三備課組長、各科名師深入林偉華中學指導，雙方各學科組結對幫扶。林偉華中學還選派中層干部、骨干教師到深圳高級中學跟崗學習，何求等教師還與深圳高級中學骨干教師共同參加北師大培訓項目。

2019年，林偉華中學教師劉銘劍評上正高級教師，實現(xiàn)學校正高級教師“零的突破”。此前，劉銘劍雖已是高級教師，但由于教研能力薄弱，一直難有新的突破。在學校骨干教師聯(lián)合會課題引領下，他在破解教學難題中提升教研水平。

“注重學習與研究，做個專家型教師?！笔驱徯l(wèi)東經常向教師強調的一句話。他注重發(fā)揮教研領航作用，打造以班主任、備課組長、年級長為核心的三大團隊，成立青年教師聯(lián)合會和骨干教師聯(lián)合會，定時間、地點、目標、模式，帶動教師進行有組織、系統(tǒng)性強的團隊教研。近三年，學校成功立項多個省市級課題，擁有1個省名班主任工作室。

五育并舉助推學生百放齊放

“我想提升學習成績，卻不知道該往哪個方向努力，總是在原地徘徊?！绷謧トA中學2016級學生余立鉅高三時成績一般，很苦惱，“覺得自己連本科線都上不了”。

為重新點燃學生進入更高學府深造的希望，龔衛(wèi)東聯(lián)合高三教師建立臨界生培訓制度，組織教師每天為臨界生上4個小時的晚自習輔導課。在這過程中，余立鉅更清晰地明白了自己的短板弱項和努力方向，物理等薄弱學科很快提升。他如愿以償，考上了本科高校。在2019年高考中，林偉華中學本科錄取率達55.2%，遠高出全市28.8%的比例。

“每一朵花都有綻放的權利，每一個學生都有屬于自己的位置。”龔衛(wèi)東充分尊重每一個學生，推動學校德智體美勞五育并舉，努力為學生多元發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，力爭讓每個學生都能在學校找到歸屬感、成就感、自豪感。

“原來每天早上都有很多人遲到，抽煙喝酒等時有發(fā)生，班集體就像一盤散沙?！绷謧トA中學2016級學生陳建橋回憶說。為改善校園風氣，龔衛(wèi)東嚴抓學生的儀容儀表、出勤、學習情況等?！罢麄€班級開始擰成一股繩了?！笔顷惤虻淖畲蟾杏|。

五育并舉，德育為先。為將德育種子播撒到學生心田，龔衛(wèi)東充分利用國旗下講話、班會、大型活動等機會，開展愛國主義教育、法制教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。他還利用汕尾創(chuàng)建文明城市和衛(wèi)生城市的契機，大力推行志愿者活動，提高學生的社會責任感。

在龔衛(wèi)東推動下，時隔十多年后，林偉華中學再次舉辦運動會。為豐富學生課余生活，龔衛(wèi)東還推動學校舉行藝術節(jié)、成人禮、畢業(yè)典禮、文藝匯演等多彩校園活動。近年來，林偉華中學在藝術等比賽中奪得多項市級獎項。

“是您那顆不求回報、奉獻的心，讓學校得以重振，煥發(fā)新生，謝謝您為我們所做的一切?！?019年，在龔衛(wèi)東兩年支教期滿離開汕尾時，2016級學生林雅晴內心充滿感激與不舍，“我會帶著您寄予的厚望，凝神聚氣再出發(fā)”。（中國教育報—中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 連燕純 黎鑒遠）