重慶工業(yè)職業(yè)技術學院：開啟鄉(xiāng)村發(fā)展熱循環(huán)

“慢走啊，小心山路！”“這個野生板栗小食品真心好吃，我要再買十袋！”“這一片的空地和空墻都有用武之地。回到學校后，我們會深入思考和論證，幫你們拿出完美的設計方案！”……

這是發(fā)生在重慶巫山縣雙龍鎮(zhèn)鄉(xiāng)間地頭的一番對話。1月上旬，重慶工業(yè)職業(yè)技術學院黨委書記王官成帶隊赴雙龍鎮(zhèn)走村串戶開展深度調(diào)研，貫徹落實鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，為下一步開展針對性工作做好“功課”。

放眼望去，經(jīng)歷了決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅收官之戰(zhàn)的雙龍鎮(zhèn)呈現(xiàn)出可喜的生機與活力。在上級部門指導和幫扶下，雙龍鎮(zhèn)大力推進“五?！保础爸局鞘歉！薄昂兔朗歉！薄案卸飨Ц！薄捌桨彩歉！薄靶凼歉！保┬袆?，打造“雙龍福鎮(zhèn)”，一張張無形的“?！弊仲N在了每個老百姓心上。

貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)過了“養(yǎng)活自己”這一關，如何實現(xiàn)“富起來”“火起來”，成為當下最緊要的課題。

“職教要找到合適的連接點和發(fā)力點，使電商、政策、產(chǎn)業(yè)、科技、人才等五大熱點形成合力，開辟鄉(xiāng)村振興的最優(yōu)循環(huán)路徑?！敝貞c工業(yè)職業(yè)技術學院院長郭天平認為，實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的關鍵在于人才和科技。

記者了解到，重慶工業(yè)職業(yè)技術學院在推動鄉(xiāng)村人才振興、科技振興方面已形成了“重工三部曲”。

一是充分發(fā)揮學?！半p師型”師資團隊優(yōu)勢，組織教師“走田坎”“訪農(nóng)戶”“進農(nóng)企”，培訓農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，激勵各類人才尤其是本地人留在農(nóng)村、造福農(nóng)村，打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍。截至2020年底，學校先后向重慶38個區(qū)縣和四川達州開展了10余期農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)培訓，培養(yǎng)了近500名“既懂農(nóng)業(yè)經(jīng)營又懂農(nóng)業(yè)技能的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”。

二是組織科研人員和技術骨干開展科技幫扶。調(diào)研組從市駐雙龍鎮(zhèn)工作隊隊員吳洪書處得知，野生小板栗產(chǎn)量不夠理想，加工過程耗時耗力，大家在追求完美品質(zhì)的同時，也為居高不下的成本暗傷腦筋。調(diào)研組認為，可借鑒學?？萍紟头龀墒彀咐M織專家教授博士幫扶團隊，致力于板栗種植和深加工的技術革新，通過降低成本來提高產(chǎn)品核心競爭力。

三是依托學校經(jīng)濟管理、電子物流等熱門專業(yè)，組織人員上門開展電商輔導，參與到商城界面設計、產(chǎn)品包裝設計、物流、質(zhì)量監(jiān)控、市場推廣等全流程各環(huán)節(jié)，“一條龍”服務幫助村民無障礙開網(wǎng)店、做直播。

此外，學校還將探索在加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和服務主體，積極優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源要素配置方面做文章，或以下鄉(xiāng)志愿服務方式開展政策宣講邁出第一步，夯實鄉(xiāng)村全面振興的產(chǎn)業(yè)基礎，最終在鄉(xiāng)村形成人才、資金、產(chǎn)業(yè)的高效配置和良性循環(huán)。

調(diào)研后的工作思路已成。學校將參與到花竹村村民中心的設計中，結合雙龍鎮(zhèn)“五?！蔽幕突ㄖ翊逄厣幕瘍?nèi)涵進行系統(tǒng)構思，將活動室與室外空置場地、文化墻等進行一體化打造，以期形成一個開放、多元、功能型、現(xiàn)代化，與村民生活有機共生的精神家園和文化生活圈。

“這里的土地承載著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親對美好生活的盼望，也牽動著全校師生的心?！蓖豕俪娠柡钋榈卣f，“未來，希望這里能成為我們勞動教育的實踐基地。以職教之力服務鄉(xiāng)村生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升其自身‘造血’能力傾注智慧與力量，助力鄉(xiāng)村振興走上快車道！”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 胡航宇 通訊員 王東穎）