中央民族大學(xué)：以師之優(yōu)引領(lǐng)大學(xué)之優(yōu)

“高校教師，不僅僅要上講臺(tái)、搞科研，更重要是要幫助學(xué)生‘系好人生第一?？圩印??！比涨?，在中央民族大學(xué)全校以“教師之優(yōu)引領(lǐng)民大之優(yōu)”為主題的思想大討論中，“師德師風(fēng)是新時(shí)代評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)?！背蔀槿＝搪毠さ墓沧R(shí)。

這場(chǎng)大討論是中央民族大學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的環(huán)節(jié)之一。貫穿全年的師德師風(fēng)建設(shè)涵蓋了專題學(xué)習(xí)、專項(xiàng)檢查、失范處理、典型選樹(shù)、工作貫通、獎(jiǎng)懲為先等六個(gè)方面內(nèi)容。中央民族大學(xué)黨委書(shū)記張京澤說(shuō)：“教育引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德治學(xué)、以德實(shí)效，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，是民大開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！?/p>

注重高位引領(lǐng) 厚植愛(ài)國(guó)情懷

“這兩年，我們大力推進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科‘學(xué)部制’改革。”北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記格日樂(lè)圖說(shuō)，學(xué)校對(duì)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科相關(guān)院系進(jìn)行調(diào)整，將原來(lái)6個(gè)以單一民族獨(dú)立設(shè)置的實(shí)體系調(diào)整為教學(xué)系，實(shí)行混合編班、混合住宿，構(gòu)建更有利于各民族學(xué)生日常交往交流交融的相互嵌入式教學(xué)組織、活動(dòng)載體和生活空間?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，我們的老師以身作則，引領(lǐng)學(xué)生們從‘我’到‘我們’，從各美其美到美美與共，建設(shè)起包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的各族師生共學(xué)、共居、共樂(lè)、共美的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。”

“堅(jiān)持責(zé)任導(dǎo)向，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，中央民族大學(xué)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)?！秉h委書(shū)記張京澤表示，“政治立校是中央民大的第一原則，對(duì)黨忠誠(chéng)是人才培養(yǎng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。民大的干部教師，必須在政治站位、紀(jì)律嚴(yán)明方面有更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，要旗幟鮮明講政治，把政治忠誠(chéng)貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程，立場(chǎng)絕不含糊、信念絕不動(dòng)搖、方向絕不偏離?！?/p>

在教育教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)校黨委通過(guò)多種途徑了解考察教師的政治素質(zhì)、道德品行和學(xué)術(shù)方向，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決”，結(jié)合樹(shù)立榜樣、警示教育等，扎實(shí)推進(jìn)全員全方位全過(guò)程的師德養(yǎng)成。

強(qiáng)調(diào)立破并舉 推進(jìn)六“重”工作

“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧?！敝醒朊褡宕髮W(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，以六“重”工作為抓手，夯實(shí)學(xué)校黨委中心線、二級(jí)黨組織中場(chǎng)線、基層黨組織生命線作用，將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入黨建工作責(zé)任制、納入校內(nèi)巡察，作為基層黨建述職重要內(nèi)容，使“責(zé)任實(shí)”。

重學(xué)習(xí)，通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展教職工政治理論學(xué)習(xí)、舉辦師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)、印發(fā)人手一冊(cè)師德手冊(cè)，使“導(dǎo)向明”；重規(guī)矩，制定師德考核辦法，修訂師德“一票否決”辦法，明確考核程序、考核等級(jí)和22種3個(gè)等級(jí)師德失范行為和處理辦法，使“標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)”；重自省，在全校26個(gè)教學(xué)科研單位進(jìn)行“教師自查”和“學(xué)院自查核查”，開(kāi)展遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理日常督導(dǎo)核查，對(duì)五分之一的專任教師開(kāi)展思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，形成《教師思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查分析報(bào)告》，使“底數(shù)清”；重標(biāo)桿，設(shè)立“杰出育人獎(jiǎng)”等，挖掘培育和宣傳塑造了全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”先進(jìn)集體和個(gè)人等一大批立得住、傳得開(kāi)、叫得響的先進(jìn)組織和典型人物，使“榜樣亮”；重執(zhí)紀(jì)，僅2020年就依法依規(guī)給予8人行政處分，其中5名教師被實(shí)施“師德一票否決”，使“警示強(qiáng)”。

強(qiáng)化主導(dǎo)作用 落實(shí)立德樹(shù)人

“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)‘立德樹(shù)人’根本任務(wù)的關(guān)鍵?！?張京澤表示，“只有真正走近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能切實(shí)有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生?！敝醒朊褡宕髮W(xué)制定實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)一”工作制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期深入課堂聽(tīng)一次課、參加一次黨支部會(huì)、走訪一次學(xué)生宿舍、參加一次主題班會(huì)、在學(xué)生食堂就餐一次，引導(dǎo)教師將師德從外在的行為規(guī)范逐步內(nèi)化為自身的價(jià)值追求。

“學(xué)生并非教師講臺(tái)前的匆匆過(guò)客，而應(yīng)是教師精神生命的延續(xù)。”全國(guó)模范教師楊宗麗說(shuō)。而她的學(xué)生說(shuō)，看見(jiàn)楊老師，就想起自己的媽媽。楊宗麗深愛(ài)學(xué)生，給教過(guò)的所有學(xué)生留下手機(jī)和家里座機(jī)號(hào)碼：“有困難，心里難受，無(wú)人訴說(shuō)，都可以找我，24 小時(shí)開(kāi)機(jī)。”身患淋巴癌的她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。“思政課就是心與心的交流。能教書(shū)育人，是我的福氣，也是我無(wú)悔的選擇。”

“這本書(shū)還需要吧？”“還有什么要找的嗎？”……為讓受到疫情影響不能返校的畢業(yè)生拿到自己的物品，全體教師以打包郵寄行李的實(shí)際行動(dòng)，給畢業(yè)生上好離?！白詈笠徽n”。他們頂著高溫、上高爬低，和學(xué)生視頻通話打包直播，一件件細(xì)心查找、一箱箱精心整理、一包包耐心歸置，就像對(duì)待自己的孩子的物品一樣不厭其煩，一個(gè)宿舍接一個(gè)宿舍，用不辭辛苦和滿滿的愛(ài)將四年的師生情打包在學(xué)生的行李中……

“睡夢(mèng)中被雷聲驚醒，姜鐵紅老師想起給我們打包的行李還放在郵局門(mén)口，連忙從石景山來(lái)到學(xué)校緊急處理……”舞蹈學(xué)院2020屆畢業(yè)生宋昕怡動(dòng)情地說(shuō)：“寄出的不只是我們的行李，還有老師的愛(ài)。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）