一生最好的年華去支教

“祝我老媽?zhuān)裁廊缁ā蓖傻穆曇?，搞笑的語(yǔ)言，愉快的節(jié)奏，純真的祝福，這個(gè)不到半分鐘的抖音短視頻，是陜西省渭南市富平縣東華街道辦事處東新小學(xué)一年級(jí)一班的家長(zhǎng)們，在孩子即將放假時(shí)得到的一個(gè)“小驚喜”。

這個(gè)“小驚喜”，來(lái)自聊城大學(xué)研究生支教團(tuán)成員王晶晶老師。來(lái)富平支教近一年時(shí)間，她把抖音制作、微課、手勢(shì)舞等多種元素融入教學(xué)，給孩子帶來(lái)了全新的課堂體驗(yàn)。和王晶晶一樣，一塊兒來(lái)富平支教的聊城大學(xué)研支團(tuán)其他成員，也都給所在學(xué)校帶來(lái)令人驚喜的變化。

把歡樂(lè)送給孩子，把趣味帶進(jìn)課堂

去8月26日，聊城大學(xué)研支團(tuán)一行四人，團(tuán)長(zhǎng)李欽偉，團(tuán)員王晶晶、李錦娜、馬寧，順利抵達(dá)服務(wù)地陜西省富平縣。富平縣是陜甘寧革命老區(qū)，能夠到這里支教，研支團(tuán)成員都感到十分激動(dòng)。根據(jù)縣教育局安排，4名成員分別被分配至富平縣的兩個(gè)小學(xué)。

王晶晶、李錦娜服務(wù)于東新小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文，輔兼體育、書(shū)法。為了講好每一堂課，李錦娜總是提前把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)反復(fù)琢磨，然后把每堂課的教學(xué)過(guò)程做成流程圖。她還特別重視板書(shū)的示范效果，幫助孩子養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天進(jìn)課堂，她都保證自己是精神飽滿、開(kāi)心快樂(lè)的，以一種開(kāi)心娛樂(lè)的方式帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)。學(xué)生們都很喜歡她的課堂，每次的考試成績(jī)也證實(shí)，這個(gè)初出茅廬的小老師真棒！

王晶晶是學(xué)傳媒技術(shù)的，玩抖音、做課件是她的特長(zhǎng)。在第二課堂，王晶晶為學(xué)生開(kāi)設(shè)了抖音課堂，指導(dǎo)孩子們唱歌、朗誦、做手勢(shì)舞，并錄制視頻。手勢(shì)舞不僅能鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，同學(xué)們特別喜歡。他們放下平時(shí)的拘謹(jǐn)，手舞足蹈、放聲歌唱，不僅身體得到舒展，心靈也得到了藝術(shù)的滋養(yǎng)。

在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教的李欽偉、馬寧，擔(dān)任二、三年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治等科目的教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他老師做好教務(wù)工作和學(xué)校廣播以及微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)。去年抗美援朝70周年，李欽偉發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以宣傳抗美援朝精神為契機(jī)，創(chuàng)新打造“紅領(lǐng)巾大講堂”精品思政課程，受到師生們的稱(chēng)贊。

“唐詩(shī)秀”“閱讀分享會(huì)”“紅領(lǐng)巾主持人社團(tuán)”“陶藝社”，是學(xué)文學(xué)的馬寧傾心為孩子們打造的特色課堂。四位小老師創(chuàng)新出奇、各有精彩的教學(xué)，大受孩子們喜愛(ài)。

服務(wù)地方 扶貧濟(jì)弱 愛(ài)灑革命老區(qū)

2019年9月，聊城大學(xué)獲批中國(guó)青年志愿者扶貧工作接力計(jì)劃第22屆研究生支教團(tuán)項(xiàng)目單位，經(jīng)過(guò)招募，成立了聊城大學(xué)研究生支教團(tuán)。學(xué)校團(tuán)委專(zhuān)門(mén)為支教團(tuán)成立了“繁森團(tuán)支部”，由李欽偉任團(tuán)支部書(shū)記，目的是讓“弘揚(yáng)繁森精神”在富平大地開(kāi)花結(jié)果。

支教期間，研支團(tuán)成員充分利用課余時(shí)間，走訪慰問(wèn)革命前輩，積極投身地方政府文化活動(dòng)中。去年國(guó)慶期間，四個(gè)年輕人到“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”——習(xí)仲勛紀(jì)念館開(kāi)展志愿服務(wù)。他們像勤勞的小蜜蜂，為來(lái)參觀的游客導(dǎo)游和講解。

小劉是一個(gè)孤兒，由奶奶撫養(yǎng)她長(zhǎng)大?，F(xiàn)在正讀初一，性格很內(nèi)向。李錦娜認(rèn)識(shí)劉瑤瑤之后，就經(jīng)常利用周末為她輔導(dǎo)作業(yè)，陪她一起出去聽(tīng)講座，看風(fēng)景，感受世間美好。慢慢地，小劉性格開(kāi)朗了，愿意和人交流了。出去玩的時(shí)候，她開(kāi)始習(xí)慣挎著李錦娜的胳膊，或者拉著李錦娜的手，兩個(gè)人像姐妹一樣。

到富平以來(lái)，研支團(tuán)成員走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，為需要幫助的孩子上門(mén)送教熱心服務(wù)。他們還幫助學(xué)校對(duì)困難學(xué)生建檔立卡，關(guān)注留守兒童群體，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。一個(gè)書(shū)包、一雙鞋子、一件羽絨服，“愛(ài)心雖小，但我們希望通過(guò)我們的愛(ài)心煥發(fā)起孩子前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

支教一年，自教一生，他們?cè)诔砷L(zhǎng)

大學(xué)時(shí)代是人生的黃金歲月，研究生的歲月顯然更加寶貴。在一生最好的歲月，聊城大學(xué)研支團(tuán)的同學(xué)們，為什么會(huì)選擇去西部支教？每一個(gè)支教生似乎都會(huì)被無(wú)數(shù)次問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。

有教師情節(jié)的馬寧，本科期間就在聊城貧困農(nóng)村實(shí)習(xí)支教過(guò)兩次，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月。當(dāng)研究生支教團(tuán)招募令下達(dá)的時(shí)候，她毫不猶豫就報(bào)了名：“我想教師資源相對(duì)匱乏的西部地區(qū)應(yīng)該更需要我，更能鍛煉我，也更有意義” 。

李錦娜是4個(gè)人中唯一一個(gè)該讀研三的學(xué)生，她推遲一年畢業(yè)也要來(lái)支教，背后還有個(gè)美好的愛(ài)情故事。本科的時(shí)候，李錦娜的男朋友在大三應(yīng)征入伍，2年后又返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，2020年正好也畢業(yè)?！俺矛F(xiàn)在年輕就要去做一些自己想做的事情，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”這是男朋友經(jīng)常跟她說(shuō)的話。結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)報(bào)名“西部計(jì)劃”去新疆志愿服務(wù)，一個(gè)報(bào)名研支團(tuán)來(lái)到富平。

或許是內(nèi)心的責(zé)任，或許是青春的夢(mèng)想，也或許是某一個(gè)令人感動(dòng)的瞬間和畫(huà)面早就在心中播下了志愿服務(wù)的種子，很多同學(xué)說(shuō)不清具體是什么原因，但他們都認(rèn)同這樣幾句話：“人的一生只有一次青春，青春就是用來(lái)奮斗的。西部更需要我們?nèi)^斗！”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 張興華 通訊員 王秀清）