浙江杭州：持續(xù)深化具有地域特色的思政一體化品牌

加強和改進新時代學校思想政治教育，關(guān)乎塑造立德樹人新格局，關(guān)乎教育根本問題的回答?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》指出，要把學校思想政治教育“融入思想道德、文化知識、社會實踐教育”“推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新”。近年來，浙江省杭州市深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強學校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅持把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導教育工作的重中之重，發(fā)揮政治優(yōu)勢、省會優(yōu)勢、人文優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢、生態(tài)優(yōu)勢，探索塑造“新思享 杭WE來”市域品牌，不斷開創(chuàng)新時代杭州思政教育新局面。

一、上下聯(lián)動，構(gòu)建一體化建設(shè)的推進體系

構(gòu)建形成宣傳部門統(tǒng)籌、教育部門抓總、有關(guān)部門協(xié)同、多方合力育人的“大思政”工作格局，“一盤棋”、一體化推動學校思政課建設(shè)落地落細。

市域?qū)用嫣釤捦瞥稣w品牌。緊盯立德樹人目標任務，發(fā)揮市委教育工作領(lǐng)導小組牽頭抓總作用，成立全市大中小學思政教育一體化建設(shè)指導委員會，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作指導。成立全市大中小學思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟，吸納在杭高校、中小學校作為成員單位，織密校際聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。在浙江省“真理的味道”大思政課品牌的引領(lǐng)下，提煉發(fā)布“新思享 杭WE來”特色品牌，引領(lǐng)推動全市大中小學思政教育一體化建設(shè)。充分挖掘運用習近平總書記對杭州發(fā)展的系列重要指示批示、在杭州實地走訪足跡等獨有的思政教育資源，通過身邊人、小故事，用學生聽得懂的語言、可接受的方式、能觸碰的現(xiàn)實講好大道理，讓廣大青年學生在潛移默化中了解、理解和認同大道理，進而實現(xiàn)立德樹人、培育杭州未來發(fā)展中堅力量的目的。

區(qū)域?qū)用娲蛟斓胤教厣Ｊ健Ｔ凇靶滤枷?/span> 杭WE來”品牌牽引下，各區(qū)、縣（市）結(jié)合地方實際進行富有成效的創(chuàng)新實踐，打造了一批特色思政育人品牌，其中部分在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。拱墅區(qū)用好大運河資源、深挖運河文化精神、傳承好大運河文化、講好大運河故事，探索打造“大運河思政”品牌。錢塘區(qū)構(gòu)建“錢塘紅潮”大思政體系，通過“三個貫通”打破學段、學科、場域壁壘，實現(xiàn)思政資源全域覆蓋、深度融合；以“三個創(chuàng)新”打造特色價值體系、研訓機制和品牌矩陣，推動思政教育改革創(chuàng)新，其經(jīng)驗入選2024年度全國基層思想政治工作優(yōu)秀案例。臨安區(qū)打造“天目少年思政工程”品牌，通過盤活思政教育資源、建立融通協(xié)同機制、拓展育人平臺等方式，逐漸形成了思政教育資源跨區(qū)域的共建共享之路。

高校層面充分發(fā)揮領(lǐng)航作用。一方面，利用杭州作為省會城市高校集聚的優(yōu)勢，積極發(fā)動高校馬克思主義學院力量，大力推進在杭高校與杭州市中小學結(jié)對，打通不同學段和課程間的堵點、斷點和散點。目前已建設(shè)有全學段共同體40個，涵蓋27所在杭高校，覆蓋全市13個區(qū)、縣（市）。另一方面，宣傳、教育部門聯(lián)合發(fā)起“@學習·杭青思”市屬高校思政教育聯(lián)合體，9所市屬高校謀劃實施“學在杭”“行在杭”“講在杭”“研在杭”“教在杭”等五大行動，致力于完善市屬高校思政教育“課程連通、師資相通、教學互通、資源共通、機制暢通”工作體系，持續(xù)實踐形成具有杭州地域特色的高校思政教育路徑模式。

二、延伸場域，開辟一體化建設(shè)的育人陣地

堅持共建共治共享理念，推動學校主陣地和社會大課堂“兩翼共振”，開辟全時空、全學段融通育人陣地，上好“大思政課”。

建好用好學校課堂主渠道。著眼習近平新時代中國特色社會主義思想進學校進課堂，深入挖掘運用習近平總書記在杭州留下的寶貴足跡和思想富礦，以全學段思政教育共同體為單元，圍繞講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課、用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，選定專題、組建團隊，一體開展教學內(nèi)容設(shè)計、集體磨課、主題研修、優(yōu)秀教學展示、典型案例選編等工作，漸次推進習近平新時代中國特色社會主義思想金課體系建設(shè)。發(fā)揮名師工作室的“領(lǐng)雁”作用，實施“思政曬課”行動，遴選包括教案、微視頻等在內(nèi)的思政課優(yōu)秀教學案例，在“杭州市美好教育云”平臺進行線上展示推廣。

編好用好地方特色教材。圍繞國家統(tǒng)編教材，做好大中小學思政教育地方教材編寫和一體化銜接，利用杭州豐富的紅色資源和深厚的歷史文化底蘊優(yōu)勢，先后編寫了德育教材《最憶杭州》《百廿杭高紅色魂》《錢塘印記》等地方（校本）教材讀本，打造了《流動的文化 人民的運河》等一批富有地方特色的精品課例，為思政課教學提供高質(zhì)量的一體化優(yōu)質(zhì)資源，通過講述紅色經(jīng)典、名人故事、文化記憶等，厚植學生愛黨愛國愛杭州的赤誠情懷。

建好用好實踐平臺。突出“循跡溯源”主題，規(guī)劃建設(shè)理論學習圈、教育循跡圈、歷史文化圈、科技創(chuàng)新圈、生態(tài)文明圈等五類實踐圈100個實踐基地，推出西湖、良渚、大運河、宋韻等主題思政研學路線，把思政小課堂與社會大課堂有機融合，年均超百萬人次青少年學生走入場館，在行走城市中實現(xiàn)理想信念的自然升華。近三年，在全市教育系統(tǒng)開展“國旗下的誦讀”主題宣傳活動，累計展播誦讀視頻200余個，輻射大中小學百萬師生，成為展示杭州教育“為黨育人、為國育才”初心使命的重要窗口和廣闊平臺。暑假期間，市屬高校分別牽頭組建實踐團隊，開展以大學生為主體、中小學生共同參與的社會實踐活動，進一步做深“行走的思政課”。同時，多種形式常態(tài)開展思政育人，組織實施“紅領(lǐng)巾宣講”、黨團隊等主題活動，引導青少年學生“扣好人生第一粒扣子”。

三、量質(zhì)并重，建強一體化建設(shè)的師資隊伍

堅持把思政課教師隊伍建設(shè)擺在重要位置，大力實施思政課教師培育、提質(zhì)、引領(lǐng)工程，高標準打造思政課教育教學、思政育人和校外兼職思政育人“三支隊伍”。

配齊建強專兼職師資隊伍。積極推進思政課教師專業(yè)化、專職化發(fā)展，9所市屬高校對照師生比不低于1∶350和1∶200的比例標準，自我加壓配足專職思政課教師和輔導員，確保思政育人工作力量充足。目前思政課教師和專職輔導員配備分別超出標準要求的8.2%和9.3%。積極探索“兼職導師入校講思政”機制，制定實施《打造“大咖話思政”金課工作方案》，已先后邀請西湖大學校長施一公、中國科學院院士房建成等行業(yè)大咖、科學家、最美杭州人、勞動模范及社會先進人物走進校園、走上講臺講思政，以榜樣力量增強思政教育的感染力、說服力。

重點提升教師專業(yè)能力。構(gòu)建“片—區(qū)、縣（市）—市”三級立體化培訓模式，建立跨學段思政課教師研修交流機制，定期組織不同學段思政課教師開展項目化學習、大單元教學、“同上一堂課”等集體研修活動，推動專業(yè)發(fā)展一體培育、教育教學一體研究、教學比賽一體參與，促進一體化課程資源開發(fā)與教師教學能力提升，已培育“思政模范教師”“思政工作骨干”各100名。通過理論學習、明確職責、加強考評等方式，激活全體德育骨干育人意識、落實育人責任，在全國班主任基本功大賽中取得優(yōu)異成績。

建立完善評價激勵政策。優(yōu)化思政課教師考核評價體系、中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，在加強師德師風、業(yè)務能力審核把關(guān)的基礎(chǔ)上，在各級各類評選活動、教師專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置、職稱評聘等方面向思政課教師適當傾斜，推出在年度教師職稱評審中將市級以上思政教育比賽獲獎情況納入教研成果直接認定等級目錄等激勵措施，鼓勵廣大思政課教師安心從教、創(chuàng)新教學、潛心育人。目前全市已有65名中小學思政課教師被評為首屆杭州市星級學科帶頭人。（中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局）

《人民教育》2025年第9期