《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)人工智能課程綱要（試行）》發(fā)布實施

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習(xí)記者 蘇勤）近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)人工智能課程綱要（試行）》（以下簡稱“綱要”），推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)人工智能課程體系建設(shè)系統(tǒng)化、規(guī)范化。

人工智能作為引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，已成為重塑教育形態(tài)、變革人才培養(yǎng)模式的重要力量。此次發(fā)布的綱要，緊扣中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與成長需求，強(qiáng)化課程的基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性、發(fā)展性和倫理性，構(gòu)建“概念與基礎(chǔ)—技術(shù)與原理—應(yīng)用與創(chuàng)新—倫理與安全”四位一體的課程體系。秉持“育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向、立足本土、面向未來”的核心理念，遵循“場景體驗—原理探索—應(yīng)用創(chuàng)新”的認(rèn)知規(guī)律，著力培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)與技能，為內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)開展人工智能教育提供系統(tǒng)化的課程指導(dǎo)。

綱要提出，人工智能課程在中小學(xué)全學(xué)段開設(shè)，每學(xué)年不少于8課時。中小學(xué)校可將人工智能課程獨立設(shè)置，也可以與信息科技（技術(shù)）、通用技術(shù)、科學(xué)、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。課程綱要還從組織領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)支持、師資建設(shè)、協(xié)同育人等方面提出課程管理和保障的具體措施，推動全區(qū)中小學(xué)人工智能教育高質(zhì)量實施。