第四屆中國—東盟特殊教育學(xué)術(shù)交流大會在南寧召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏 通訊員 郭德華 覃玲江）近日，第四屆中國—東盟特殊教育學(xué)術(shù)交流大會暨孤獨癥教育康復(fù)專題學(xué)術(shù)會議在南寧成功舉辦。本次大會以“科技賦能特教發(fā)展，協(xié)同共護(hù)孤獨癥群體”為核心導(dǎo)向，以“全生涯服務(wù) 全方位關(guān)愛”為主題，來自中國、馬來西亞、泰國等多國的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、高校專家、醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)師、特教學(xué)校骨干、孤獨癥康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及家長代表共300余人參會，線上同步開放直播，吸引超萬名行業(yè)從業(yè)者觀看互動。

開幕式上同步舉行成果發(fā)布與簽約儀式，集中展示了中國—東盟孤獨癥教育康復(fù)聯(lián)盟年度合作成果：廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校開發(fā)的《越南特殊教育教師（4級）國家標(biāo)準(zhǔn)》，成功結(jié)項。馬來西亞蘇丹依德利師教育大學(xué)與廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校合作研究課題（由馬來西亞教育部立項）《神經(jīng)反饋的自閉癥兒童早期干預(yù)操作基準(zhǔn)：馬來西亞—中國的比較研究》等5項合作成果，并由中國—越南—馬來西亞—泰國四國參會代表啟動成立中國—東盟孤獨癥教育康復(fù)聯(lián)盟。

大會設(shè)置1場主會場主旨報告與5場分會場論壇，聚焦特殊教育政策改革、孤獨癥教育康復(fù)創(chuàng)新、科技助殘應(yīng)用、孤獨癥社會性教育本土化創(chuàng)新四大核心領(lǐng)域，30余位國內(nèi)外專家?guī)砀咚椒窒怼?/p>

除學(xué)術(shù)交流外，大會還同步開展多項特色活動，覆蓋“研、學(xué)、用”全鏈條?？萍贾鷼堓o具推介交流活動全程開放，來自國內(nèi)外的15家企業(yè)展示了智能康復(fù)設(shè)備、輔助器具、教學(xué)設(shè)備等創(chuàng)新產(chǎn)品，現(xiàn)場設(shè)置體驗區(qū)。

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長侯宣杰表示，學(xué)校已形成特殊教育、兒童康復(fù)、應(yīng)用行為分析（ABA）、社會工作等四個專業(yè)組成的特殊教育專業(yè)群，未來將持續(xù)推進(jìn)“特教出?！惫こ?，與東盟國家共建特殊教育實習(xí)基地。

據(jù)悉，中國—東盟特殊教育學(xué)術(shù)交流大會自2022年創(chuàng)辦以來，已成功舉辦四屆，成為中國—東盟人文交流與特殊教育合作的重要載體。