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    湖北恩施學(xué)院獲評(píng)“2021—2024年度全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”

    發(fā)布時(shí)間:2025-11-18 作者:于超 陸玲 李澈 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 于超 陸玲 記者 李澈)11月10日,全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)體育系統(tǒng)先進(jìn)集體先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在廣州召開(kāi),湖北恩施學(xué)院獲得國(guó)家體育總局授予的“2021—2024年度全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào),成為湖北省恩施州高校系統(tǒng)中唯一獲此殊榮的單位。學(xué)校音樂(lè)與體育學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)易銀秀作為恩施州氣排球運(yùn)動(dòng)推廣的標(biāo)桿人物,代表學(xué)校登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

    “全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”評(píng)選表彰是由人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家體育總局聯(lián)合舉辦,是體育系統(tǒng)最高規(guī)格的綜合表彰。每四年開(kāi)展一次評(píng)選表彰活動(dòng),旨在推進(jìn)全民健身戰(zhàn)略實(shí)施。湖北恩施學(xué)院長(zhǎng)期踐行“無(wú)體育不恩施學(xué)院”辦學(xué)理念,多年來(lái)將這一理念深度融入育人全過(guò)程,通過(guò)構(gòu)建完善的體育課程體系,開(kāi)展貫穿全年的院系聯(lián)賽,培育多元化的體育社團(tuán),在校園里形成了“人人參與、人人享有、人人健康”的生動(dòng)局面。在這里,體育不僅強(qiáng)健了師生體魄,更錘煉了意志品質(zhì),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,成為學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體。

    2021-2024年,在打造全民參與的品牌賽事方面,湖北恩施學(xué)院也交出了一份亮眼的成績(jī)單。自2021年起連續(xù)承辦全國(guó)、全省及恩施州“職工杯”氣排球比賽,吸引了來(lái)自五湖四海的青年及職工來(lái)學(xué)校競(jìng)技;連續(xù)3年協(xié)辦恩施州恩BA籃球賽事活動(dòng),3年來(lái)組織協(xié)辦開(kāi)展比賽近百場(chǎng),有來(lái)自全國(guó)各地的近40萬(wàn)名觀眾現(xiàn)場(chǎng)觀賽;湖北恩施學(xué)院積極服務(wù)地方社會(huì),高度重視青少年體育人才培養(yǎng),連續(xù)3年承辦恩施州青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑與足球比賽,積極協(xié)辦“奔跑吧少年”校園聯(lián)賽賽事20余次;持續(xù)參與恩施州中小學(xué)體育支教服務(wù)活動(dòng),兩年中先后讓城鄉(xiāng)十萬(wàn)名中小學(xué)生走進(jìn)了更為生動(dòng)有趣的體育課堂。這一次次的參與,不僅為各項(xiàng)比賽的順利舉辦提供有力保障與服務(wù),更是學(xué)校踐行社會(huì)責(zé)任的有力體現(xiàn)。

    易銀秀作為湖北恩施學(xué)院音樂(lè)與體育學(xué)院排球領(lǐng)域的資深專(zhuān)家,始終致力于推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,她不斷思考如何讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)突破傳統(tǒng)競(jìng)技的邊界,走進(jìn)更廣泛的人群。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索與實(shí)踐,她牽頭成立了恩施州氣排球協(xié)會(huì),通過(guò)制定科學(xué)的教學(xué)體系、建立分級(jí)培訓(xùn)機(jī)制、搭建賽事平臺(tái)等一系列扎實(shí)舉措,成功構(gòu)建了氣排球運(yùn)動(dòng)推廣的完整生態(tài)。

    在湖北恩施學(xué)院的校園里,這項(xiàng)門(mén)檻低、上手快、趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)迅速成為最受歡迎的體育項(xiàng)目之一。易銀秀以其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)著精神,將“無(wú)體育不恩施學(xué)院”的育人理念從校園延伸至社會(huì)各個(gè)角落,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著高校服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

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