衡水中學(xué)：架起教育幫扶“云橋梁”

以強帶弱、以優(yōu)補差，著力破解區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展不均衡難題……近年來，河北省衡水市創(chuàng)新開展了市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共享幫扶機制改革。

作為衡水基礎(chǔ)教育代表，衡水中學(xué)早在2021年9月就創(chuàng)辦了衡中云校教育平臺，構(gòu)建起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型幫扶模式。

多年來，該校全面整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過實時全流程直播教學(xué)，將本校優(yōu)質(zhì)課堂同步輸送至各地被幫扶校，架起了推動區(qū)域內(nèi)教育公平的“云橋梁”。

云端課堂：知識傳輸突破時空壁壘

“同學(xué)們，注意這個定理的應(yīng)用條件……”衡水中學(xué)高三201班的智慧教室里，數(shù)學(xué)教師康彥華正在講授“空間向量基本定理”。講臺正對的攝像頭閃爍著紅光，屋頂?shù)氖找粼O(shè)備清晰收錄著課堂細節(jié)。

與此同時，數(shù)十公里外的衡水中學(xué)結(jié)對幫扶校——深州中學(xué)、武強中學(xué)的教室里，三塊電子屏同步直播著這堂數(shù)學(xué)課?？祻┤A的講解通過5G網(wǎng)絡(luò)實時傳遞，遠端學(xué)生與主課堂師生同步互動，課堂氣氛活躍而熱烈。

“數(shù)字化技術(shù)讓優(yōu)質(zhì)課堂突破時空限制，也讓遠端學(xué)生能獲得沉浸式學(xué)習(xí)體驗?！弊鳛楹庵性菩＝虒W(xué)負責(zé)人，康彥華見證了云校從無到有的全過程。她介紹，衡中云校構(gòu)建了“一云、兩心、三清、四景、五系統(tǒng)、多保障”的技術(shù)服務(wù)體系，通過5G網(wǎng)絡(luò)專線、高清直播設(shè)備等前沿技術(shù)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的實時同步。

截至今年6月，衡中云校已累計輸出直播課程21548節(jié)，同步直播德育班會209節(jié)，讓遠端學(xué)生感受到原汁原味的衡中課堂。

“我們嚴格落實‘課前全面把關(guān)、課中實時直播、課后統(tǒng)一評價’三個要求，持續(xù)共享衡中課堂教學(xué)經(jīng)驗智慧，實現(xiàn)遠端校與衡中課堂、作業(yè)等‘八同步’，以及管理、文化等‘八統(tǒng)一’?！焙馑袑W(xué)副校長信金煥說。

線上賦能：助力幫扶校教師專業(yè)成長

“共享幫扶不僅要傳遞優(yōu)質(zhì)課堂，更要輸出先進教育理念，通過系統(tǒng)性支持幫助教師提升專業(yè)能力，激活學(xué)校內(nèi)生發(fā)展動力?！焙馑袑W(xué)校長郭春雨表示。如今，衡中云校以“云端+數(shù)據(jù)”為核心，構(gòu)建了覆蓋教研、培訓(xùn)、評價的全鏈條線上賦能體系，助力幫扶校教師隊伍專業(yè)成長。

“學(xué)生課上專注度不夠”“課后咱們把課件再優(yōu)化一下，調(diào)動起學(xué)生的積極性”……每次云端課堂結(jié)束后，云校教師與幫扶校教師都會通過視頻會議，針對課堂教學(xué)效果進行評價、研討。

云校打破了地域限制，通過線上平臺開展多層次教師培訓(xùn)活動：組織幫扶校教師參與云課堂，通過聽課學(xué)習(xí)拓展教學(xué)設(shè)計思路、提升課堂教學(xué)能力；邀請幫扶校教師、中層干部及校領(lǐng)導(dǎo)參與師德師風(fēng)、教學(xué)技能、校園文化建設(shè)、班主任管理等專題線上培訓(xùn)；開展“云教研”，幫助幫扶校教師更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法。

“通過共享幫扶，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量提升、課程改革推進、教師素養(yǎng)提高、學(xué)生綜合發(fā)展等方面取得了顯著成績。”阜城中學(xué)黨總支書記劉上說。

衡中云校實踐獲得了多方認可，先后收到武強縣委縣政府和新疆庫爾勒市第二十三中學(xué)、河北阜平中學(xué)等送來的26面錦旗和8封感謝信；相關(guān)案例入圍中央電教館“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用案例庫，相關(guān)研究課題入選教育部2024年數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例、河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃資助課題、衡水市數(shù)字化賦能教育典型案例。

支援邊疆：以教育幫扶厚植民族情誼

“教育援疆不僅要‘輸血’，更要幫助‘造血’，為邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動能?！焙馑袑W(xué)黨委書記郗會鎖道出了云校建設(shè)的深層意義。

自2021年起，衡中云校將幫扶范圍延伸至新疆庫爾勒市第二十三中學(xué)、尉犁縣第一中學(xué)等邊疆學(xué)校，通過云端共享管理經(jīng)驗、教育資源和教師培養(yǎng)體系，助力邊疆教育，厚植民族情誼。

走進衡水中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心的藝術(shù)中心，一樓入口處的一株胡楊標本引人注目。在該校建校70周年時，新疆巴州庫爾勒市人民政府、石家莊市援疆前方指揮部、庫爾勒市第二十三中學(xué)特意為衡水中學(xué)送來了“生日禮物”，寓意扎根邊疆、堅韌育人。

今年10月27日，衡水中學(xué)巴州分校成立，郗會鎖帶領(lǐng)本校九大學(xué)科教師團隊赴新疆巴州，通過聽課評課、參與教研、上公開課等方式，助力當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)水平提升。

據(jù)統(tǒng)計，自2013年以來，衡水中學(xué)共計派出20余名骨干教師赴新疆、西藏、云南等地支教，云校平臺則通過云端課堂讓更多邊疆學(xué)子獲益。多個對口幫扶學(xué)校校園里，學(xué)子不出家門就能享受到衡中優(yōu)質(zhì)教育資源，邊疆與內(nèi)地的教育紐帶愈發(fā)緊密。

如今，衡中云校幫扶網(wǎng)絡(luò)已輻射全國6個省份，31所縣域高中和民辦高中，惠及3500余名遠端學(xué)生和550余名遠端教師。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）