中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 梁儉 記者 歐金昌)日前,廣西北流市東湖小學科技教師陳慧薇上了一堂《走馬燈的制作》公開課。以“我是小小傳承人”為主線,學生從設計草圖開始,親自動手切割、組裝、調試。當燈內燭火升起,熱空氣推動扇葉徐徐轉動時,古老的智慧與空氣動力學的原理,在孩子們手中完成了跨越時空的銜接?!拔覀儾皇窃趶涂涛奈?,而是讓學生在理解原理后,進行安全與材料的現代表達。”陳慧薇說。

學生在實驗室測試熱空氣驅動走馬燈旋轉的效果。北流市教育局供圖
在這里,科學課遠不止于課本。學生們親手讓古法走馬燈旋轉起來,用編程改造垃圾桶,甚至撰寫太空種子的研究論文。建校僅五年,這所小學的師生已在市級以上科技競賽中攬獲超過120項獎項。
據介紹,這一教學模式的核心是“做中學”。五年間,該校系統開發(fā)了5個本土化教學案例??茖W教師團隊也快速成長,陳慧薇老師成為玉林市目前唯一的“全國高級科技輔導員”,她的“一種可視化感應垃圾分類桶的教具”在自治區(qū)創(chuàng)新大賽中獲獎。在她的指導下,學生池乘宇關于太空種子的科研小論文同樣獲得了自治區(qū)級獎項。
該校有關負責人表示,學生們在制作中理解原理,在傳承中激發(fā)創(chuàng)新。當科學課從實驗室走向生活與傳統,知識便不再是抽象的符號。
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