教學(xué)不能面對(duì)面 心會(huì)跟愛(ài)一起走

“天還沒(méi)亮，我就開(kāi)始上課了?！鄙５┦请娮涌萍即髮W(xué)公共管理學(xué)院2018級(jí)本科生，2月24日，他在西藏阿里革吉縣革吉鎮(zhèn)公前村的表姐家中，和天南海北的同學(xué)開(kāi)始了新學(xué)期的在線課程。

這一天，電子科技大學(xué)迎來(lái)了首個(gè)“線上教學(xué)日”。據(jù)該校教務(wù)處處長(zhǎng)黃廷祝介紹，本學(xué)期本科教學(xué)共開(kāi)課3448門(mén)次，其中第1周開(kāi)課3162門(mén)次，課程門(mén)數(shù)1261，第一天涉及課程672門(mén)次，第一天覆蓋學(xué)生34387人次。

精心準(zhǔn)備 確保每個(gè)學(xué)生不掉線

早在2月1日，電子科技大學(xué)就發(fā)布通知，決定按照教學(xué)日歷如期開(kāi)課。20多天來(lái)，所有學(xué)院精心準(zhǔn)備，廣大教師積極創(chuàng)新，表現(xiàn)出無(wú)窮的創(chuàng)造力。學(xué)校已把應(yīng)急工作轉(zhuǎn)化為全面推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改革創(chuàng)新的“大練兵”“大檢閱”和“大提升”。

該校對(duì)老師進(jìn)行了兩周的培訓(xùn)和模擬測(cè)試，每個(gè)教師都有1個(gè)主方案和2～3個(gè)預(yù)備方案：信息與軟件工程學(xué)院“程序設(shè)計(jì)與算法基礎(chǔ)”課程組完成了修改大綱、調(diào)整方案、測(cè)試平臺(tái)等準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)采用“icoding編程實(shí)驗(yàn)自動(dòng)測(cè)評(píng)平臺(tái)+SPOC平臺(tái)”方案，既提高了學(xué)生在線學(xué)習(xí)積極性，又更合理地進(jìn)行在線教學(xué)考核；計(jì)算機(jī)學(xué)院廖建明教授預(yù)先錄制了三周12個(gè)學(xué)時(shí)“計(jì)算機(jī)組成原理”講課視頻作為應(yīng)急備案；公共管理學(xué)院本周有89門(mén)次在線課，為了確保每個(gè)學(xué)生每門(mén)課程都能正常收看，學(xué)院提前做了多個(gè)預(yù)案。

針對(duì)不同區(qū)域、條件的學(xué)生，該校也做了精細(xì)化的管理、指導(dǎo)和幫助。“由班主任、輔導(dǎo)員、助教提前跟學(xué)生溝通聯(lián)系。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助?！蓖ㄟ^(guò)給學(xué)生寫(xiě)信、寫(xiě)寄語(yǔ)等方式，學(xué)院不斷激勵(lì)學(xué)子共克時(shí)艱、努力學(xué)習(xí)。

該校學(xué)工部負(fù)責(zé)人介紹，為讓學(xué)生更好地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)生資助中心面向家庭不具備寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的困難學(xué)生設(shè)立流量補(bǔ)助，解除了困難學(xué)生的線上學(xué)習(xí)之憂。此前，學(xué)校學(xué)生資助中心還開(kāi)通了疫情期間“臨時(shí)困難補(bǔ)助綠色通道”，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放了臨時(shí)困難補(bǔ)助。

    克服困難 學(xué)生在線上課效率高

“家里沒(méi)信號(hào)，怎么上網(wǎng)課呢？”藏族學(xué)生桑旦遇到一個(gè)難題。他家在西藏阿里的邊遠(yuǎn)農(nóng)村里。因?yàn)榧抑袥](méi)有網(wǎng)絡(luò)，疫情期間，為了跟班上其他同學(xué)一起上課，他寄宿到了離家20多公里的表姐家。暖心的是，輔導(dǎo)員和班干部提前一周和他取得聯(lián)系，教他怎么聯(lián)上網(wǎng)，怎么使用上課的平臺(tái)，還落實(shí)了流量補(bǔ)助，解決了燃眉之急。

“我們這邊網(wǎng)絡(luò)不太好，星期一早上開(kāi)始上課的時(shí)候，最開(kāi)始我沒(méi)有聯(lián)上課程，很著急，后來(lái)老師還專門(mén)跟我聯(lián)系幫助我。”桑旦說(shuō)，自己從早上8點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備上課，一天大約有4—6節(jié)課。除了在線上課，同學(xué)們每天還要在班級(jí)群里報(bào)平安。

家住湖北襄陽(yáng)的格拉斯哥學(xué)院2019級(jí)通信與微電子專業(yè)的涂全一起了個(gè)大早，因?yàn)楫?dāng)天不僅是開(kāi)課第一天，而且還有“偶像”吳昊老師的“大學(xué)物理”。雖然身處疫區(qū)，但老師們精彩的課堂讓涂全一仿佛又回到了書(shū)聲瑯瑯的校園?？粗鴶?shù)據(jù)一天天下降，形勢(shì)一天天好轉(zhuǎn)，涂全一樂(lè)觀地說(shuō)：“最期待的事情還是所有人平平安安返校，回到我們溫馨的宿舍小窩。”

老師戴上耳機(jī)直播，同學(xué)們的發(fā)言在討論區(qū)刷屏，還有別樣的“語(yǔ)音舉手”……在線課堂讓電子科大同學(xué)們體驗(yàn)了不一樣的課堂。“馬克思主義基本原理概論”直播課，是2017級(jí)學(xué)生薛國(guó)棟參加線上課堂的初體驗(yàn)。大家參與課堂的熱情高漲：“馬克思是一個(gè)什么樣的人？頂天立地的人，有血有肉的人，浪漫的人……”大家的討論和往日的思政課堂一樣熱烈。雖然沒(méi)有面對(duì)面的交流，但實(shí)時(shí)互動(dòng)發(fā)言讓課堂更加生動(dòng)有趣，教師屏幕分享也讓教學(xué)資料的音畫(huà)質(zhì)量更高。

電子科大通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生發(fā)放了《線上教學(xué)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查》，統(tǒng)計(jì)顯示，第一天學(xué)生對(duì)老師的在線教學(xué)“滿意”和“比較滿意”占80.34%，第二天達(dá)87.6%。對(duì)“老師在線輔導(dǎo)答疑、溝通交流”“滿意”和“比較滿意”占93.09%，第二天達(dá)95.27%。

厚積薄發(fā) 在學(xué)生面前展現(xiàn)最好的精神風(fēng)貌

據(jù)記者的觀察，這些年來(lái)，電子科大一直都很重視在線開(kāi)放課程建設(shè)，目前已有100余門(mén)課程在“中國(guó)大學(xué)慕課”等平臺(tái)上線。疫情期間，學(xué)校推選90門(mén)精品在線開(kāi)放課程向全國(guó)師生免費(fèi)開(kāi)放。

西裝革履，細(xì)心地打好領(lǐng)帶，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師祝小寧教授提前在電腦前做好準(zhǔn)備?！半m然是網(wǎng)課，但我還是要在學(xué)生面前展現(xiàn)最好的精神風(fēng)貌。”祝教授上的是“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”課，對(duì)課堂教學(xué)做了詳細(xì)設(shè)計(jì)，具體到每五分鐘一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字、圖片等多種方式與學(xué)生們互動(dòng)，課程群里熱鬧有序。

馬克思主義學(xué)院王志強(qiáng)教授的課是當(dāng)天上午1、2節(jié)，他從當(dāng)前的新冠肺炎疫情引入，用“萬(wàn)眾一心、抗擊疫情”為學(xué)生們開(kāi)啟課程，引導(dǎo)大家深入認(rèn)識(shí)大學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，“理性看待疫情，堅(jiān)定必勝信心”。精彩的講授，收獲了學(xué)生們諸多的“小紅花”點(diǎn)贊。

“今天線上首秀很成功！”光電科學(xué)與工程學(xué)院的9門(mén)次課都受到學(xué)生好評(píng)。唐普英老師主講的“數(shù)字信號(hào)處理”不僅受到學(xué)生歡迎，連聽(tīng)課的專家們也認(rèn)為“思路清晰，邏輯嚴(yán)密，網(wǎng)課效果好”。

在這一特殊時(shí)期，教學(xué)雖然不能面對(duì)面，雖不能“零距離”接觸，但“鍵對(duì)鍵”“屏對(duì)屏”的線上教學(xué)，老師和學(xué)生的距離仿佛更近了，互動(dòng)也更頻繁，線上教學(xué)的即時(shí)性和交互性初步顯露。下課的時(shí)候，大學(xué)生紛紛在網(wǎng)上給老師們點(diǎn)贊：“老師才是我們心目中的網(wǎng)紅、偶像！”

電子科大校長(zhǎng)曾勇表示，學(xué)校將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合作為“課堂革命”、實(shí)施挑戰(zhàn)性研究型教學(xué)的助推器，盡全力把這次全國(guó)高校共同面臨的教學(xué)危機(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)與教學(xué)變革融合的契機(jī)，通過(guò)持續(xù)的研究和實(shí)踐，成為“電子信息+教學(xué)”的先行者和排頭兵。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年02月29日第3版