《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》圖書推介?

■用好《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》

【初中段：111—210】

121.從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)

本書講述了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1919年五四運(yùn)動(dòng)期間中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，史學(xué)界通常把這段歷史稱為中國(guó)近代史，也稱為舊民主主義革命時(shí)期。本書按時(shí)序敘述了西方資本主義列強(qiáng)侵入中國(guó)的過(guò)程中，中國(guó)人民掀起太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等三次革命高潮，分析了近代歷史四個(gè)時(shí)期的重大事件及其影響。書中引用了豐富的史料，語(yǔ)言生動(dòng)流暢精準(zhǔn)，充分體現(xiàn)“論從史出”的學(xué)科特質(zhì)，運(yùn)用階級(jí)分析方法評(píng)析重要?dú)v史事件的影響和教訓(xùn)。本書不回避史學(xué)爭(zhēng)論，客觀上推動(dòng)了史學(xué)研究與發(fā)展。本書在世界歷史的大背景下分析了救亡圖存的革命運(yùn)動(dòng)和近代中國(guó)歷史發(fā)展，是學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的重要讀物，對(duì)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和危機(jī)意識(shí)有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、特級(jí)教師 劉汝明）

122.簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本

《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》是一部簡(jiǎn)明中國(guó)通史，內(nèi)容涵蓋中華文明起源到辛亥革命爆發(fā)、中國(guó)最后一個(gè)封建王朝——清朝滅亡。書中分析了中國(guó)歷史上社會(huì)形態(tài)的演變及特點(diǎn)，敘述了重要?dú)v史人物的活動(dòng)及貢獻(xiàn)，分析不同歷史時(shí)期重大政治變遷、重要?dú)v史事件的原因和影響。本書以唯物史觀的基本原理為指導(dǎo)，注重總結(jié)中國(guó)歷史上治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)如何處理民族問(wèn)題、邊疆問(wèn)題、宗教問(wèn)題，如何變革制度、關(guān)注民生、懲治貪腐等均有論述，充分顯示了“學(xué)史明智”的功能。本書結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，圖文并茂，吸收了史學(xué)研究的新成果，集知識(shí)性、普及性、思想性和學(xué)術(shù)性為一體，正如書中“序言”指出的那樣，本書“為我們了解中華民族發(fā)展史提供了一部通俗易懂的讀物”。

（北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、特級(jí)教師 劉汝明）

123.中國(guó)故事到中國(guó)智慧

本書講述了我國(guó)改革開(kāi)放四十年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，并將中國(guó)故事從普遍意義上提升為中國(guó)智慧。全書分為“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與世界意義”“宏偉目標(biāo)與戰(zhàn)略部署”“經(jīng)濟(jì)研究與政策建議”三編，深度解析中國(guó)經(jīng)濟(jì)四十年成功發(fā)展的原因及對(duì)世界的影響，并從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國(guó)故事中總結(jié)出“人民中心、戰(zhàn)略定力、穩(wěn)中求進(jìn)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)智慧。全書涉及的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題宏大，如深化改革的方向、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、開(kāi)啟老齡人口紅利等，切中中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。閱讀這本書，能夠使學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放四十年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展知其然也知其所以然，并關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向。本書雖然涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專門問(wèn)題，但是事實(shí)材料豐富，文字通俗易懂，適合初中及以上學(xué)生閱讀。

（國(guó)家教材委委員 韋志榕）

124.我心歸處是敦煌：樊錦詩(shī)自述

本書是“敦煌女兒”樊錦詩(shī)的自傳。樊錦詩(shī)在北京出生、上海長(zhǎng)大，20歲考入北京大學(xué)歷史學(xué)系考古專業(yè)，那時(shí)考古學(xué)還不是女生熱衷的專業(yè)方向，但她一經(jīng)選擇便矢志不移。5年后畢業(yè)，樊錦詩(shī)被分配到甘肅敦煌文物研究所工作至今。她把一生的大部分時(shí)間奉獻(xiàn)給這座遙遠(yuǎn)的、荒漠邊緣的藝術(shù)寶庫(kù)。在從事敦煌文物保護(hù)與研究的過(guò)程中，她以自己的刻苦、執(zhí)著與犧牲，成就了不同凡響的學(xué)術(shù)成就，成為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟的忠實(shí)守護(hù)人與傳播者?！岸鼗团畠骸钡囊簧嬖V我們什么是家國(guó)情懷、忠于職守、實(shí)事求是的人文與科學(xué)精神。她是平凡的英雄，人生的贏家，做人的楷模。

（北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo) 郭小凌）

125.中國(guó)文化的根本精神

本書講述了什么是中國(guó)文化的精神，以及如何運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧提升中國(guó)的軟實(shí)力兩大主題。在上篇“中國(guó)的文化精神”部分，引經(jīng)據(jù)典，從思維方式、實(shí)踐特性、佛學(xué)理念，以及一些具體的文化傳統(tǒng)等方面，闡釋了中國(guó)文化最根本的精神——以人為本。在下篇“提升中國(guó)軟實(shí)力”部分，結(jié)合當(dāng)下人們社會(huì)生活中的很多實(shí)例和觀點(diǎn)，從中國(guó)文化精神的角度，對(duì)其進(jìn)行入情入理的分析，并為復(fù)興傳統(tǒng)文化描繪了行動(dòng)路線圖。閱讀這本書，可以使學(xué)生更好地理解中國(guó)文化的精髓，體會(huì)到今天我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤當(dāng)中，有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。本書通俗易懂，文字流暢，適合初中學(xué)生閱讀。

（國(guó)家教材委委員 韋志榕）

126.中國(guó)古代衣食住行

本書介紹了我國(guó)古代人民的日常起居生活。全書分為四編，從服裝和佩飾、飲食和器皿、宮室和起居、車馬與交通等方面，講述了古代人衣食住行方方面面的細(xì)節(jié)。書中引用了大量的古籍記載，將讀者拉回到古代人們的生活場(chǎng)景中，一方面了解了古代衣食住行的細(xì)節(jié)與特色，另一方面感受到衣食住行中滲透著古人的文化觀念，例如服裝和配飾中包含的禮儀規(guī)則，車馬與交通中包含的階級(jí)劃分，衣食住行中的詩(shī)詞歌賦，用古代文化印證古代生活。閱讀這本書，可以使學(xué)生了解古代社會(huì)生活的千姿百態(tài)與發(fā)展變化，進(jìn)而知道我們今天日常生活中的許多樣態(tài)，有著悠長(zhǎng)的歷史淵源，傳承著古代人們的生活智慧。本書語(yǔ)言通俗易懂，適合初中學(xué)生閱讀。

（國(guó)家教材委委員 韋志榕）

127.左傳選

《左傳》是中國(guó)古代偉大的歷史著作，也極富文學(xué)價(jià)值。本書以春秋爭(zhēng)霸的歷史為基本線索，精心選錄了“鄭莊小霸”“晉文建霸”“楚莊霸業(yè)”“越勾踐滅吳”等13個(gè)小專題，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和結(jié)果、參與戰(zhàn)爭(zhēng)的主要人物的主張和觀點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)的注解，對(duì)春秋時(shí)期的歷史發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，能幫助我們了解春秋時(shí)期的社會(huì)變革，了解主要爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，了解重要?dú)v史人物的思想等，能幫助我們感受古典文學(xué)名著的魅力，接受文化的熏陶，更清晰、更深刻地理解《左傳》的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。本書是一部?jī)?yōu)秀的《左傳》選注本，注釋詳細(xì)，是了解春秋時(shí)期歷史和研習(xí)先秦文學(xué)的重要讀物。

（北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、特級(jí)教師 劉汝明）

128.史記選

《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記述了中國(guó)從黃帝到漢武帝之間二三千年的歷史，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。本書選注了《史記》中的1篇本紀(jì)、3篇世家和16篇傳記，突出了秦漢之際影響中國(guó)歷史發(fā)展的重要人物、重要群體的事跡。通過(guò)閱讀本書，這些鮮活的人物形象能引導(dǎo)我們“神入”波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景，更好地理解司馬遷“究天人之際，通古今之變”“秉筆直書”“不虛美，不隱惡”的史學(xué)思想，更好地理解《史記》在文學(xué)史上的地位，更深刻地感受《史記》這部巨著的文字魅力，對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)歷史見(jiàn)識(shí)、汲取歷史智慧和傳承民族精神都十分有益。本書是一部?jī)?yōu)秀的《史記》選注本，選文精當(dāng)，注解精細(xì)，行文精準(zhǔn)，考釋精審，是學(xué)習(xí)秦漢史和研習(xí)《史記》的入門讀物。

（北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、特級(jí)教師 劉汝明）

129.顏氏家訓(xùn)譯注

我國(guó)素有重視家庭教育的傳統(tǒng)，而家訓(xùn)是家庭教育的重要體現(xiàn)形式。家庭教育的內(nèi)涵極為豐富，《顏氏家訓(xùn)》以七卷二十章給予了質(zhì)明而詳要的闡述，立身、治家、處事、為學(xué)等內(nèi)容無(wú)所不包，體系宏大完整，故稱“古今家訓(xùn)之祖”?！吧趤y世，長(zhǎng)于戎馬，流離播越，聞見(jiàn)已多”的顏之推，書香世家，在對(duì)南北朝政治得失、社會(huì)風(fēng)俗、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)有透徹領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，“非敢軌物范世”，留下了這部旨在“整齊門內(nèi)，提撕子孫”的垂訓(xùn)之作。當(dāng)然，時(shí)代發(fā)展將永遠(yuǎn)對(duì)家庭教育提出新的要求，盡管如此，這部家訓(xùn)對(duì)今天的學(xué)生如何做人做事仍有啟迪作用。

（北京大學(xué)教育學(xué)院高中大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室主任、博導(dǎo) 蔣承）

130.寫給中學(xué)生的心理學(xué)

中學(xué)時(shí)期是快速成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的一個(gè)階段，然而在這一時(shí)期，由于身心發(fā)展不成熟以及外在因素的影響使得部分中學(xué)生容易出現(xiàn)逆反、自卑等心理現(xiàn)象。我們不能忘記，教育的根本目的在于使受教育者的人格得以完善。心理學(xué)專家崔麗娟教授發(fā)現(xiàn)，對(duì)于正在經(jīng)歷美好青春的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“我到底是怎樣的人，我的過(guò)去說(shuō)明了什么，我的未來(lái)又會(huì)怎樣”，這些了解自我的問(wèn)題以及了解方式，都是最為迫切需要得到回應(yīng)的。所以，這本《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，既有客觀而專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)也加入了大量實(shí)例和有趣的心理學(xué)故事，讓中學(xué)生在認(rèn)知世界的同時(shí)，也有途徑和能力去認(rèn)知自我。

（北京大學(xué)教育學(xué)院高中大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室主任、博導(dǎo) 蔣承）

教育部基礎(chǔ)教育司 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中國(guó)教育報(bào) 主辦

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月04日第9版